某种蔬菜6月初的售价比五月初跌了百分之15,七月初比六月初涨了百分之
某种蔬菜6月初的售价比五月初跌了百分之15,七月初比六月初涨了百分之20,七月初比五月初涨了还是跌了,涨跌的幅度是多少...
某种蔬菜6月初的售价比五月初跌了百分之15,七月初比六月初涨了百分之20,七月初比五月初涨了还是跌了,涨跌的幅度是多少
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涨了百分之二。
1、某种蔬拦孝菜6月初的售价比五月初跌了百分之15,七月初比六月初涨了百分之20,七月初比五月初涨了还是跌了,涨跌的幅度是多少?
假设5月初售价为a, 则6月初为0.85a, 7月初为0.85a*1.2=1.02a 7月比5月上涨了 (1.02a-a)/a=0.02,即2%。
2、列方程解决问题的一般步骤:
(1) 弄清题意,设未知数,一般用x表示;
(2) 找出题中数量间的相等关系,列出包含x的等式;
(3) 解方程;
(4) 检验,写出答案。
设的未知数分为直接设和间接设
直接设:问题求什么就设什么;
间接设:设间接求出问题的未知量。
小技巧:
1、 在设了未知数后,就将字母看作是已知的来进行思考,有助于求解问题。
2、 设未知数时,当有倍数关系时,尽可能使设的未知数是整数,方便运算。
拓展资料:
1、 方程(equation)是指含有未知数的等式。是表示两个数学式(如两个数、函数、量、运算)之间相等关系的一种等式,使等式成立的未知数的值称为“解”或“根”。求方程的解的过程称为“解方程”。 通过方程求解可以免去逆向思考的不易,直接正向列出含有欲求解的量的等式即可。方程具有多种形式,如一元一次方程、二元一次方程、一元二次方程等等,还可组成方程组求解多个未知数。
2、 先把应用题中已知数(量)和所设未知数(量)列成有关的代数式,再找出胡简它们之间的等量关系,进而列出方程。这是从部分到整体的一种 思维过程,其思考方向是从已知到未知。
3、 先找出等量关系,再根据具体建立等量关系的需要,把应用题中已知数(量)和所设的未知数(量)列成有关的代数式进而列出方程。这是从整体到部分的裤衡裤一种思维过程,其思考方向是从未知到已知。
1、某种蔬拦孝菜6月初的售价比五月初跌了百分之15,七月初比六月初涨了百分之20,七月初比五月初涨了还是跌了,涨跌的幅度是多少?
假设5月初售价为a, 则6月初为0.85a, 7月初为0.85a*1.2=1.02a 7月比5月上涨了 (1.02a-a)/a=0.02,即2%。
2、列方程解决问题的一般步骤:
(1) 弄清题意,设未知数,一般用x表示;
(2) 找出题中数量间的相等关系,列出包含x的等式;
(3) 解方程;
(4) 检验,写出答案。
设的未知数分为直接设和间接设
直接设:问题求什么就设什么;
间接设:设间接求出问题的未知量。
小技巧:
1、 在设了未知数后,就将字母看作是已知的来进行思考,有助于求解问题。
2、 设未知数时,当有倍数关系时,尽可能使设的未知数是整数,方便运算。
拓展资料:
1、 方程(equation)是指含有未知数的等式。是表示两个数学式(如两个数、函数、量、运算)之间相等关系的一种等式,使等式成立的未知数的值称为“解”或“根”。求方程的解的过程称为“解方程”。 通过方程求解可以免去逆向思考的不易,直接正向列出含有欲求解的量的等式即可。方程具有多种形式,如一元一次方程、二元一次方程、一元二次方程等等,还可组成方程组求解多个未知数。
2、 先把应用题中已知数(量)和所设未知数(量)列成有关的代数式,再找出胡简它们之间的等量关系,进而列出方程。这是从部分到整体的一种 思维过程,其思考方向是从已知到未知。
3、 先找出等量关系,再根据具体建立等量关系的需要,把应用题中已知数(量)和所设的未知数(量)列成有关的代数式进而列出方程。这是从整体到部分的裤衡裤一种思维过程,其思考方向是从未知到已知。
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