我怎样当一年级班主任
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班主任特别级班主任复合性角色孩需要关护班主任应该位慈母给予细体贴温暖;孩缺点班主任该位严师严肃指足并帮助限期改于我认班主任工作项既艰巨辛苦工作说其艰巨指发展至能否合格才班主任起着关键性作用说其辛苦指每除习负责外要关身体、纪律、卫、安全及理健康等情况块贫瘠土默默闻耕耘几度春秋面我谈几点自做体
、规习惯抓懈
良行习惯养节课、两说说行必须贯穿整管理程由于低级自觉性自控力都比较差避免现或错误需要班主任做耐细致思想工作、能操中国于我经利用班、晨、课前、课等切利用间现问题进行晓理、情、导行及教育给讲明道理及危害性使做自觉遵守纪律
二、细处关亲近
教师职业道德核班主任要做本职工作首先要做者莫先乎情工作我努力做于细微处见真情真诚关孩热帮助孩我深信种传递教师真诚付收获必定孩更受孩灵语便我快乐件事七、八岁孩整妈妈怀撒娇都讨厌妈妈妈妈疼毫吝惜切献给所孩深深自妈妈我想低级班主任要带些孩首先要妈妈要像妈妈要拿自哄骗起做游戏起跳绳我帮梳、剪指甲、系鞋带等孩跟我亲热起我采用各种激励孩积极性每表现朋友我奖励红口表扬给评比栏红旗摸摸孩等虽些举眼微足道孩却产巨涟漪经家我说自孩家激、兴奋说想种奖励
三、具体要求指导位
理研究表明童事物认知整体性能熟知轮廓注重细节我任级班主任始听些家说:我家孩听懂说我工作遇同问题考虑认知能力教师没讲清或没听明白情况让完某项任务能瞪着眼睛看着知道应该做或者其行往往事与愿违做结使产挫败且利于掌握做事情技能我思考才能让听懂师要求并根据要求色完任务呢
名称职师疑需要三即耐责任于级朋友三每都要特别重视于孩要求能太苛刻底喜欢才接受孩要些包容些孩几乎都懂需要手手教切习啊啊等等家都级走喜欢教师自应该所触我希望能向着自完美教师形象努力自迷茫候向教师取取经我相信能孩编织片自由翱翔星空
位优秀班主任仅要教色要管理、驾驭班级能力班主任班级主要领导者、组织者、实施者更肩负着培养祖接班重任班级班风风否端、向与班主任管理工作着密切关系班主任工作非重要且任重道远面我班主任管理实践发谈谈自
、要良教育
毕竟孩再优秀能没缺点、犯错误要严格要求严并非苛刻、死板、固执见要根本利益发良思想行倾向进行确、严格教育引导
班级现现象或违纪甚至违纪首先要求教师及解情况清错利害初步拟几种要教育措施择优选择合理、恰措施例几位逃课操场打篮球知情我平气进行教育让认识行给自、给班级带危害影响并全班同面前作公检讨保证让几位逃课既深刻认识错误能班级内消除影响理服
性代特点证明打骂效教育教育让身体理受伤害让教师非真诚关、帮助具体实施注意调控自态行:变痛恨痛、发怒宽容、责骂劝慰、殴打抚摸、训斥商量、罚站请坐、冷漠热情文例几位逃课犯错误肯定害怕、担甚至想看能我变发怒宽容先请坐怕再桀骜驯师尊重使所犯错误悔、安接说理教育展
二、建立支力班级骨干队伍
班级管理要突主体位依靠班干实施班级管理我直提倡建立支力班干部队伍现提倡关注性发展尽量照顾每位同提倡建立支班级骨干队伍范围比班干部要班级气质性格能力都存着别差异具同理发展水平同性特点要辩证认识性差异仔细解每性特点及发展水平同面调积极性青少随着身体发展熟理理等面都发着巨变化性逐步发展班主任应切实关每性张扬并加确引导促使形良性班级骨干
班级管理要创新意识创设宽松谐班级氛围提供广阔发展空间让每平等竞争机让身轻松愉悦思维跃主探索班主任应关每主关习困难解决纠纷排除理障碍同给创造民主谐宽松环境让班级安习发展特张扬性班主任应做知朋友彼坦诚相待逐步建立信情基础使班级管理性张扬建立良氛围每自觉班级管理目标与目标结合起集体事事想集体班级共性发展规范约束性进步性进步推班级共性发展两者立共立通向发展
三、班主任树立起自威信
一、断用新知识充实自教师职传道、授业、解惑能原谅教师知半解知识更新加快传播渠道化今教师已再获取知识唯途径并教师龄比信服尊重确实知识才敬重信任班主任没真才实难树立威信班主任必须断用新知识充实武装自仅要中国所教科要熟悉所专业切知识
二 、要具备种能力观察、析判断能力组织协调能力别谈谈能力口书面表达能力发现、培养使用才能力总结工作能力等等作名班主任首先必须体察思想、情、需求捕捉思想信息握真实态度达知知面知能力应启迪灵能力应教育管理相结合能力应较高演讲能力
三、班主任应主联系协调各课任教师,共同努力搞教育教研究,加强思想教育、习辅导进帮教,增进师情谊面进工作面积、难度、反复、转化难四难应竭尽全力改些效做保持幽默、风趣、耐帮教与引导配合各课任教师使批纪律差首先效抑制转化效明显
四、经性与家取联系,定期召家,积极做合力教育工作邀请家校面起商讨教育策或及反馈情况给家;同认真按校安排召家密切校社联系力配合及教育
,班主任要做表率真做师表 班主任各项工作任务间者具体执行者言行都起潜移默化作用都目留深刻印记班主任要注意自身修养努力通自言行举止处事给示范做榜简单说:要求做师自已须先做;要求做自已带做教师身教作用尤其重要孔说:其身令行其身虽令行我要求做迟早退走课等我自先做每提早二十钟校站课室门口等亲眼目睹久久意思迟根本敢迟;每午休虽轮我值早点校落班课室午休没迟;午放迟点离校督促打扫卫看眼记知道班主任班级每事情都问、检查根本存偷工减料、偷懒等情况形师榜坚持早校做每应做本职工作慢光甘露润物声文明班评比卫检查扣课间操、集等我都必另外平课加点间巡堂与各科任教师交换意见及解、掌握班态遏制良风抬班级纪律快起虽自辛苦些份辛劳份收获我带班评校文明班及厦门市先进班集体
总我认班主任应高度责任、进使命运用科班级管理班主任工作落实实处、细处说:要给阳光必须拥太阳班主任教育者、领路要我班主任拥太阳洞悉理教育情晓理持恒风细雨定润物声我班主任工作做更
抓住几条吧:
第恩威并重:事该表扬表扬该批评批评;要注意寸
第二师道尊严:摆架平点点滴滴亮能耐
第三要性别近与疏倒进点温暖
第四要两张脸:领导、同事、家面前孩张笑脸;领导、同事、家场情况孩张凶脸
第五牢记条底线:切凭良办
、规习惯抓懈
良行习惯养节课、两说说行必须贯穿整管理程由于低级自觉性自控力都比较差避免现或错误需要班主任做耐细致思想工作、能操中国于我经利用班、晨、课前、课等切利用间现问题进行晓理、情、导行及教育给讲明道理及危害性使做自觉遵守纪律
二、细处关亲近
教师职业道德核班主任要做本职工作首先要做者莫先乎情工作我努力做于细微处见真情真诚关孩热帮助孩我深信种传递教师真诚付收获必定孩更受孩灵语便我快乐件事七、八岁孩整妈妈怀撒娇都讨厌妈妈妈妈疼毫吝惜切献给所孩深深自妈妈我想低级班主任要带些孩首先要妈妈要像妈妈要拿自哄骗起做游戏起跳绳我帮梳、剪指甲、系鞋带等孩跟我亲热起我采用各种激励孩积极性每表现朋友我奖励红口表扬给评比栏红旗摸摸孩等虽些举眼微足道孩却产巨涟漪经家我说自孩家激、兴奋说想种奖励
三、具体要求指导位
理研究表明童事物认知整体性能熟知轮廓注重细节我任级班主任始听些家说:我家孩听懂说我工作遇同问题考虑认知能力教师没讲清或没听明白情况让完某项任务能瞪着眼睛看着知道应该做或者其行往往事与愿违做结使产挫败且利于掌握做事情技能我思考才能让听懂师要求并根据要求色完任务呢
名称职师疑需要三即耐责任于级朋友三每都要特别重视于孩要求能太苛刻底喜欢才接受孩要些包容些孩几乎都懂需要手手教切习啊啊等等家都级走喜欢教师自应该所触我希望能向着自完美教师形象努力自迷茫候向教师取取经我相信能孩编织片自由翱翔星空
位优秀班主任仅要教色要管理、驾驭班级能力班主任班级主要领导者、组织者、实施者更肩负着培养祖接班重任班级班风风否端、向与班主任管理工作着密切关系班主任工作非重要且任重道远面我班主任管理实践发谈谈自
、要良教育
毕竟孩再优秀能没缺点、犯错误要严格要求严并非苛刻、死板、固执见要根本利益发良思想行倾向进行确、严格教育引导
班级现现象或违纪甚至违纪首先要求教师及解情况清错利害初步拟几种要教育措施择优选择合理、恰措施例几位逃课操场打篮球知情我平气进行教育让认识行给自、给班级带危害影响并全班同面前作公检讨保证让几位逃课既深刻认识错误能班级内消除影响理服
性代特点证明打骂效教育教育让身体理受伤害让教师非真诚关、帮助具体实施注意调控自态行:变痛恨痛、发怒宽容、责骂劝慰、殴打抚摸、训斥商量、罚站请坐、冷漠热情文例几位逃课犯错误肯定害怕、担甚至想看能我变发怒宽容先请坐怕再桀骜驯师尊重使所犯错误悔、安接说理教育展
二、建立支力班级骨干队伍
班级管理要突主体位依靠班干实施班级管理我直提倡建立支力班干部队伍现提倡关注性发展尽量照顾每位同提倡建立支班级骨干队伍范围比班干部要班级气质性格能力都存着别差异具同理发展水平同性特点要辩证认识性差异仔细解每性特点及发展水平同面调积极性青少随着身体发展熟理理等面都发着巨变化性逐步发展班主任应切实关每性张扬并加确引导促使形良性班级骨干
班级管理要创新意识创设宽松谐班级氛围提供广阔发展空间让每平等竞争机让身轻松愉悦思维跃主探索班主任应关每主关习困难解决纠纷排除理障碍同给创造民主谐宽松环境让班级安习发展特张扬性班主任应做知朋友彼坦诚相待逐步建立信情基础使班级管理性张扬建立良氛围每自觉班级管理目标与目标结合起集体事事想集体班级共性发展规范约束性进步性进步推班级共性发展两者立共立通向发展
三、班主任树立起自威信
一、断用新知识充实自教师职传道、授业、解惑能原谅教师知半解知识更新加快传播渠道化今教师已再获取知识唯途径并教师龄比信服尊重确实知识才敬重信任班主任没真才实难树立威信班主任必须断用新知识充实武装自仅要中国所教科要熟悉所专业切知识
二 、要具备种能力观察、析判断能力组织协调能力别谈谈能力口书面表达能力发现、培养使用才能力总结工作能力等等作名班主任首先必须体察思想、情、需求捕捉思想信息握真实态度达知知面知能力应启迪灵能力应教育管理相结合能力应较高演讲能力
三、班主任应主联系协调各课任教师,共同努力搞教育教研究,加强思想教育、习辅导进帮教,增进师情谊面进工作面积、难度、反复、转化难四难应竭尽全力改些效做保持幽默、风趣、耐帮教与引导配合各课任教师使批纪律差首先效抑制转化效明显
四、经性与家取联系,定期召家,积极做合力教育工作邀请家校面起商讨教育策或及反馈情况给家;同认真按校安排召家密切校社联系力配合及教育
,班主任要做表率真做师表 班主任各项工作任务间者具体执行者言行都起潜移默化作用都目留深刻印记班主任要注意自身修养努力通自言行举止处事给示范做榜简单说:要求做师自已须先做;要求做自已带做教师身教作用尤其重要孔说:其身令行其身虽令行我要求做迟早退走课等我自先做每提早二十钟校站课室门口等亲眼目睹久久意思迟根本敢迟;每午休虽轮我值早点校落班课室午休没迟;午放迟点离校督促打扫卫看眼记知道班主任班级每事情都问、检查根本存偷工减料、偷懒等情况形师榜坚持早校做每应做本职工作慢光甘露润物声文明班评比卫检查扣课间操、集等我都必另外平课加点间巡堂与各科任教师交换意见及解、掌握班态遏制良风抬班级纪律快起虽自辛苦些份辛劳份收获我带班评校文明班及厦门市先进班集体
总我认班主任应高度责任、进使命运用科班级管理班主任工作落实实处、细处说:要给阳光必须拥太阳班主任教育者、领路要我班主任拥太阳洞悉理教育情晓理持恒风细雨定润物声我班主任工作做更
抓住几条吧:
第恩威并重:事该表扬表扬该批评批评;要注意寸
第二师道尊严:摆架平点点滴滴亮能耐
第三要性别近与疏倒进点温暖
第四要两张脸:领导、同事、家面前孩张笑脸;领导、同事、家场情况孩张凶脸
第五牢记条底线:切凭良办
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