如何在教学实践中深化"育人为本"的教育理
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在《“育人为本”教育理念的实践深化》这门课的学习中,结合自己所教班级、孩子年龄特征我认为“激发兴趣,培养习惯”对于小学语文教学至关重要,也是我今后教学中要努力的方向:激发学习语文的兴趣,培养阅读的习惯。
我所教的班级今年毕业了,我带了他们六年,在这六年中我陪同着他们一起成长。从一年级开始我便对孩子实施兴趣教学,但迫于应试教育,又不得不违心的增加一些无谓的也是必要的负担。但回想起来,对他们来说我算是仁慈的老师了。
首先说在课堂教学中我从不进行填鸭式的灌输,他们能说的我则闭嘴,他们能解决的问题我则靠边站,他们能想象出来的我绝不一票否决,他们能教的我则旁观欣赏。慢慢的我变成了一个“懒老师”,而他们也逐渐习惯于我的教学方式,以至于最后语文毕业复习时我有时竟无话可说。可我认识的比较晚,如果我们课改再早些,我想我会把我的班级打造的更好。我喜欢我的孩子们,喜欢我的课堂!
我所教的班级今年毕业了,我带了他们六年,在这六年中我陪同着他们一起成长。从一年级开始我便对孩子实施兴趣教学,但迫于应试教育,又不得不违心的增加一些无谓的也是必要的负担。但回想起来,对他们来说我算是仁慈的老师了。
首先说在课堂教学中我从不进行填鸭式的灌输,他们能说的我则闭嘴,他们能解决的问题我则靠边站,他们能想象出来的我绝不一票否决,他们能教的我则旁观欣赏。慢慢的我变成了一个“懒老师”,而他们也逐渐习惯于我的教学方式,以至于最后语文毕业复习时我有时竟无话可说。可我认识的比较晚,如果我们课改再早些,我想我会把我的班级打造的更好。我喜欢我的孩子们,喜欢我的课堂!
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