Question

不会写作文

Answer 1

有的孩子二三年级了，不会自己写作文；还有的孩子四五年级了，也几乎不会独立写作，怎么呢？这一期春季作文班里，有好几位是作文基本不会写的。一是写不长，就那么两句话，根本不像一篇作文。二是虽然写了，但内容空洞，不知所云。真正有用的话几乎没有。虽然我的作文课很有趣，孩子们也的确很开心。但是，毕竟都是来学作文的，当场写作是硬要求，提高能力，学会写作是硬道理。这样就会产生两大问题：一、有的孩子不想写作文怎么？他们一碰到作文就头痛。谁都想轻松，不写作文当然轻松了。但你能让孩子不写作文吗？二、有的孩子实在不会写作文怎么？他们虽然想写，也是力不从心呐。为此很苦恼。如何让他们走出困境，学会写作呢？有好几位同学就是这种情况。通过常规的方法，是很难解决他们的问题的。对于这样的孩子，我除了使用快乐作文的各种方法和技巧外，只能使出我的绝招——手把手教了。这是一种针对几乎零起点的孩子的行之有效的辅导方法。它比较花时间，也比较辛苦。它必须是一对一的。曾经有一个五年级的孩子，各课成绩都很差。作文更是一点不会。一堂作文课讲解结束后，让他写一篇作文，他除了写了一个题目外，40分钟竟然不写一个字。我通过这种方法，硬是把他教会了写作，有时候还写得相当不错呢。但实事求是地说，像他这样的情况还是不要发生的好。毕竟抓得太晚了，要赶上同龄人的水平还是太难了，更不用说辅导过程的艰辛了。所以，有问题还是要早解决。二三年级来解决还不算晚。真要等到五六年级来解决，就太麻烦了。不仅老师吃不消，孩子还可能不愿意呢。我已经碰到许多六年级孩子，家长很迫切地为他报名，希望他来学习，但孩子就是不愿意。一方面，高年级孩子已经有逆反心理；另一方面，问题积累太多了，高年级作业又多，时间不够用。这些孩子往往要补的不仅仅是作文。每天的作业要完成，新课又要上，那么多年的课还要补上去，不只是找不找得到老师的问题，更重要的是孩子吃不吃得消的问题。还有一个方面，这些孩子往往具有恐惧心理，自信心严重不足。同时，他们还有怕难为情的心理，不愿意让人看到自己的缺点和毛病，于是不由自主地逃避。所以，到了六年级，几乎已经不可能解决了。当然，我是指问题比较严重的孩子。所以，问题比较严重的，千万不要耽误时间，越早采取措施越好。我发现春季班几个孩子的问题后，马上跟家长打招呼了：孩子的问题相当严重，必须采取特殊措施。家长要配合，要提供时间和机会，让我对其采用手把手的作文教学法。昨天，我已经对其中一个孩子采用了此法。他的作文写了总共没有几句。他实在不会写。我给他提供了一些具体意见，建议他作一些补充。他低头“用功”了好久，还是不知怎么补充。最后实话回答我：我真的不会写。后来，我花了一个多小时，手把手地教他几乎重写了这篇作文。因为他自己写的能够用的只有不完整的一两句。这种方法虽然累，但应该是最佳方法了。孩子能最快地找到感觉，提高水平。别的不说，他首先完成了一篇像样的作文，甚至是一篇高质量的作文。完成后，孩子感到了一种轻松。虽然主要是是老师的功劳，但毕竟也有孩子自己的心血，毕竟是他自己一个字一个字写出来的。他也有一种成就感。如果老师能在辅导过程中，多用启发、引导式，多加肯定和鼓励，地开发孩子的潜能，他的进步就会更快、更大。当时家长也在场，甚至有时也会参与进来。我就会尽可能地采纳家长意见。让孩子和家长都有一种愉悦感和成就感。这是三方共同完成的作文。但我们还是把功劳记在孩子身上。告诉他：你看，作文并不难写吧？只要把过程写出来就行了。你不是也能写得很好么？我跟家长都这样鼓励孩子。我相信，他们一定能快速进步的。他们不会让我们失望的。几次以后，孩子的问题就会得到明显的改善。

Answer 2

多读书，并且尝试仿写，多练就可以了。

Answer 3

欢校老师告诉你写作文的秘笈。