列算式。妈妈买了一些苹果,第一天吃了一半,第二天吃了剩下的一半最后剩下2个,妈妈买了几个苹果。
2×2×2=8。
分析过程如下:
妈妈买了一些苹果,第一天吃了一半,第二天吃了剩下的一半最后剩下2个,倒推。
第二天没吃之前剩下的苹果为:2×2。
第一天的苹果数为:2×2×2=8。
妈妈买了8个苹果,第一天吃了一半4个,还剩4个,第二天吃了剩下的一半也就是2个,最后还剩两个。
扩展资料:
整数的乘法:
(1)从个位乘起,依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数;
(2)用第二个因数那一位上的数去乘,得数的末位就和第二个因数的那一位对齐;
(3)再把几次乘得的数加起来;
乘法运算性质
(1)几个数的积乘一个数,可以让积里的任意一个因数乘这个数,再和其他数相乘。
例如:(25×3 × 9)×4=25×4×3×9=2700。
(2)两个数的差与一个数相乘,可以让被减数和减数分别与这个数相乘,再把所得的积相减。
例如: (137-125)×8=137×8-125×8=96。
二年级:一些苹果第一天吃一半第二天吃一半,还剩2个,共几个?
妈妈共吃了6个苹果。
解得过程如下:
(1)已知条件:妈妈买了一些苹果,第一天吃了一半,第二天吃了剩下一半,最后剩下2个。
(2)先求总共的苹果数目,设买了x个苹果。则第一天吃了x/2,第二天剩下的为x-x/2=x/2。第二天吃了剩下一半吃的为x/2×1/2。
(3)剩下的苹果数目:x-x/2-x/2×1/2=2。
(4)解得x=8。
(5)一共买了8个苹果,第一天吃了4个,第二天吃了2个,还剩2个。妈妈吃的苹果为4+2=6。
扩展资料:
应用题常用解题方法:
1、分析法:分析法是从题中所求问题出发,逐步找出要解决的问题所必须的已知条件的思考方法。
2、综合法:综合法就是从题目中已知条件出发,逐步推算出要解决的问题的思考方法。
3、分析、综合法:一方面要认真考虑已知条件,另一方面还要注意题目中要解决的问题是什么,这样思维才有明确的方向性和目的性。
4、分解法:把一道复杂的应用题拆成几道基本的应用题,从中找到解题的线索。
2×2×2=8
=4×2
=8(个)
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