怎样在政治课教学中培养学生的自主学习能力
展开全部
自主学习
课堂教学是学校教育的一种主要方式，也是学生学习的一种主要方式，在本质上讲，课堂教学应该是一个在教师指导下学生积极学习、主动参与和独立思考的过程。学生如何参与课堂教学，对于教师的课堂教学效果和质量，对于学生的身心发展具有不同的作用。
传统课堂教学的弊端主要表现在两个方面：一是学生的学习方式单一，基本上是教师讲，学生听的接受性学习方式；二是学生没有真正成为课堂教学的主体，完全处于一种被动、机械的学习状态之中。这两个弊端严重阻碍了对学生主动发现、独立思考的能力的以及大胆质疑、敢于批判的精神的培养，这样培养出来的学生不能适应现代社会对人才的要求，从长远讲，也不利于国家的发展。
在新课程的课堂教学改革中，我们应更加注重的是学生的学习过程以及在这个过程中对学生知识技能、情感态度和价值观、创新精神和实践能力的培养。所以，使学生成为课堂的主人，积极引导学生进行自主性学习，培养学生的自主学习能力，是当代课堂教学改革的一个重要目标。所谓自主性学习，是一种与他主学习相对的学习方式，即学生在学习活动之前自己能够积极制定学习目标和学习计划，在学习活动中能够对学习方法和学习时间进行自我安排和自我调整，在学习活动后能对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我反馈。这种学习方式不仅有助于使学生掌握系统扎实的基础知识和基本技能，形成良好的情感态度和价值观，还有助于培养学生具有较强的创新精神和实践能力。
课堂教学是学校教育的一种主要方式，也是学生学习的一种主要方式，在本质上讲，课堂教学应该是一个在教师指导下学生积极学习、主动参与和独立思考的过程。学生如何参与课堂教学，对于教师的课堂教学效果和质量，对于学生的身心发展具有不同的作用。
传统课堂教学的弊端主要表现在两个方面：一是学生的学习方式单一，基本上是教师讲，学生听的接受性学习方式；二是学生没有真正成为课堂教学的主体，完全处于一种被动、机械的学习状态之中。这两个弊端严重阻碍了对学生主动发现、独立思考的能力的以及大胆质疑、敢于批判的精神的培养，这样培养出来的学生不能适应现代社会对人才的要求，从长远讲，也不利于国家的发展。
在新课程的课堂教学改革中，我们应更加注重的是学生的学习过程以及在这个过程中对学生知识技能、情感态度和价值观、创新精神和实践能力的培养。所以，使学生成为课堂的主人，积极引导学生进行自主性学习，培养学生的自主学习能力，是当代课堂教学改革的一个重要目标。所谓自主性学习，是一种与他主学习相对的学习方式，即学生在学习活动之前自己能够积极制定学习目标和学习计划，在学习活动中能够对学习方法和学习时间进行自我安排和自我调整，在学习活动后能对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我反馈。这种学习方式不仅有助于使学生掌握系统扎实的基础知识和基本技能，形成良好的情感态度和价值观，还有助于培养学生具有较强的创新精神和实践能力。
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
推荐律师服务：
若未解决您的问题，请您详细描述您的问题，通过百度律临进行免费专业咨询
