父母如何对待孩子同性恋？
2019-04-09 · 致力于图书出版、影视IP
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张女士的女儿正在上大学，她在班上有3个同性好朋友，平日里4人关系特别好，干什么事都在一起。但不知怎么，4人慢慢发展成了两对“情侣”，并彼此发誓要永远在一起。前段时间，张女士的女儿竟提出要带着恋人上家吃顿饭，顺便见见父母。这可急坏了张女士，她不知道该如何面对这对她认为不合常理的“情侣”。
像张女士这样，面对同性恋不知如何是好的还大有人在，有人还说，同性恋如今越来越多，甚至影响了社会稳定。但青岛大学医学院附属医院性健康中心主任医师张北川教授认为，并不是同性恋者增多了，而是越来越多的同性恋者敢于表达了。
抚养因素和偶然机会是主要成因
张教授提出，导致同性恋行为的因素包括三个方面，即先天因素、成长环境和后来的偶然机会。
研究发现，与性取向密切相关的性别意识，主要建立于出生后18～36个月。一旦建立，终生相对稳定。所以，有些父母喜欢把小男孩当小女孩养，或者反之，可能会影响孩子正确性意识的确立。
而有些同性恋者是因为童年期和青春发育期缺少父爱或母爱而引起的。比如，小孙的父亲常年出差在外，一年只回家待两三个月。每次父亲回到家，小孙总会有一种害怕的感觉，进入青春期以后，父子之间更是难以沟通。但小孙又极度渴望能从父亲那里得到更多的关爱，所以成年后，他总想从同性那里得到补偿。
青春期期间以及成年后的偶然遭遇，比如被异性“伤害”或“诱惑”，也可能在先天基础上引发同性恋。有的人在非常偶然的情况下，遇到了特别的对象，才发现自己的性取向有所不同。就好像是一根导火索，它能把同性恋者体内原本未曾察觉的一种需求释放出来。
某些环境易产生同性恋行为
据调查，在单一性别场所，比如女子学校、男子学校和监狱等，同性恋比例都很高。张教授解释说，所谓单一性别场所，主要是指交往的对象、场所较固定和封闭，且大多是同一性别的人。一般在划分时，大学也会被归入单一性别场所。“因为，大学生的交友圈相对狭窄且固定，不论是男生还是女生，更多地和同性交往。这样就很容易形成单一性别场所。”张女士的女儿在校期间，较多的是和女同学在一起，使她的交往圈子局限于同性之间，这样就增大了她和同性产生感情的机会。另外，某些专业，比如体育，会促使一些女性在行为和日常处事上表现得和男性一样，甚至在感情需求上也模拟男性。但只要离开了这个环境，就会恢复本来面目。
从白领到学生，甚至普通农民或无业者，都有可能是同性恋者。值得指出的是，性取向和学历、职业无关。
部分女同性恋者会改变性取向
作为家长，首先应该明白，子女有爱的能力是件好事。应当说，现在许多青年人没有爱的能力，只有性的能力，那才是最值得担心的。一部分喜欢同性的人不过是在生活的某一阶段有这样的倾向，随着时间流逝，会慢慢改变。
如果发现自己的子女有同性恋倾向，最好的处理方法就是“顺其自然”。硬性打压和阻止，结果往往适得其反。不少父母提出，能否让子女的性取向恢复本来面目?张教授认为，可以从三个方面入手：第一，父母要创造一个良好的自由平等环境，多和子女交流，深入了解子女对其选择另一半的感情和态度。父母一定要心平气和，不能言辞过激，避免加深误会，激化矛盾。第二，父母要从子女自身利益的角度，来分析同性恋生活方式可能给其带来的利与弊。第三，适时地给子女安排和不同人群接触的机会，也许慢慢就会发生变化。不能急躁，急躁是和同性恋者相处时最大的忌讳。
同性恋者需要父母、朋友乃至全社会的理解和包容。他们通常会经历强烈的困惑、矛盾甚至自卑心理。其实，他们不必因此而内疚，要认识到这只是一个性取向差异，与人品、性格等无关。
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