如何培养孩子的情商？
教孩子学会生存技能
有一个故事，说的是一群在山里野餐的小孩子迷路，在潮湿饥饿中度过了恐怖的一夜，他们无望地失声痛哭，“人们永远也找不到我们了”，一个孩子绝望地哭泣 着说，“我们会死在这儿。”然而，11岁的伊芙雷站了出来，“我不想死！”她坚定地说，“我爸爸说过，只要沿着小溪走，小溪会把我们带到一条较大的小河， 最终你一定会遇到一个小市镇。我就打算沿着小溪走，你们可以跟着我走。”结果，他们在伊芙雷的带领下，胜利地穿出森林。
也许人 们会认为，像伊芙雷这样的女孩生来就有才能，其实才能不是天生的，得益于其父的后天的教育。目前西方国家，包括东亚的日本，十分重视孩子的生存教育，从孩 子懂事起，就教育他们如何学会生存和自立，跌到了自己爬起来，自己学会吃饭，整理自己的东西，并知道什么情况下怎样保护自己等。
培养忍耐力和自制力
心理学家曾做过这样一个实验，幼儿园老师给每个孩子一块糖，并告诉他们：“现在吃，就只给一块，如果能忍一小时后再吃，可以再奖励一块。”以后的跟踪调查的结果显示，凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。这在心理学叫延时效应，或延时满足。
许多孩子办事虎头蛇尾，缺乏意志和耐性，长大以后事业上也少有成功。那么怎样培养孩子忍耐力呢？比如，幼小的孩子急于喝奶时，不要马上满足他，让他哭一 会儿，一边慢慢和他说话，一边拍他的后背，然后再给他吃，忍耐时间逐渐加长，从几秒到几分钟；对每次都把零花钱很快花光的孩子，家长可以说：“如果你能忍 住一星期不花零花钱，下周可以加倍给你，你可以攒起来买你需要的大东西了。”孩子遇到困难，家长不要马上给他帮助，而是鼓励他坚持一下，忍受挫折带来的不 愉快，努力争取成功。
多接触社会，经风雨见世面
有的家长很少让孩子出门，担心这担心那。孩子看到生人就哭、就躲，长大后易敏感、退缩。有的小孩子自私自利，缺乏团结精神，因而也很少有朋友，长大以后也 会因人际关系紧张，而影响才能的发挥。所以，孩子懂事时就要让他适应新环境，对胆小的孩子鼓励他多接触人，或主动站起来回答老师提出的问题，这一过程又叫 脱敏。不给孩子机会，他的适应能力是不会自然萌发的。
培养好奇心和探索精神
孩子对外界刺激最初是被动地接受，逐渐开始对周围的一切感到好奇，都想尝试去摸摸、看看、甚至会把玩具拆得七零八碎，这是一种求知欲的表现，也是获得知 识和技能的重要途径。如果家长什么都不让孩子动，不但使他失去了学习的机会，也会扼杀了他的积极性，将来你想让他有兴趣干点什么事，他也懒得动了。正确的 方法应该是，家长对孩子感兴趣的事，耐心地给以讲解，或一起玩。
让孩子多动脑
一个男孩子因为腿短而无法爬上滑梯的第一级台阶，他央求妈妈把他抱上去，母亲告诉他：“动动脑筋你就会有办法的。”小男孩想了想：“把我的小推车拖到那 儿，然后站上去。”“很好，去吧，孩子。”母亲说。小男孩这样做了，一切变得十分容易了。生活中有些事情，只要我们稍微留意一下，总会想出许多解决问题的 办法，因此要培养孩子勤于思考的习惯。
培养自信心和面对挫折的承受能力
一个在体操方面很有前途的12岁小孩来见总教练，总教练没有当即让她表演体操，而给了她4只飞镖，要她投射到办公室对面的靶子上。那个小女孩胆怯地说： “要是投不中呢？”教练告诉她：“你应该想到怎样成功，而不是失败。”小女孩反复练习，终于获得成功。因此，在生活中，你应该告诉孩子，做任何一件事心里 首先要想到成功，而不是失败，相信自己成功的人才能取得成功。
保护孩子的自尊心
孩子做错事或弄坏东西都是在所难免的，不要老是数落孩子：“你怎么这样不听话！”“这个不能动，那个不能动。”这会伤害孩子的自信心和自尊心，不要怕孩 子淘气给你添麻烦，而要多考虑什么有益于孩子的心理成长，因为幼儿的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到满足之后。情绪和社会化等方面所表现出来的一 种良好的心理状态。家长也要克制自己简单和粗暴的教育方式。如果真是不让孩子玩某样东西，应该用转移注意力的方式把孩子的兴趣转移开。
孩子的情商很大部分来自天生的。
亲戚带着她的小孙女来家里玩，一个5岁不到的女孩充分向我展示了智商高、情商高是什么样子。
小女孩在上幼儿园中班，嘴巴非常伶俐，和大人、小孩聊天应答自如，时不时地冒出些特别恰当的词语，活脱脱一个小大人。
相比之下，我们家的娃比她还大上1岁多，言语和反应都更像个孩子，很多时候都是这个小女孩在主导地位。
口才好只是一个方面，很重要的是小女孩的交际能力已经非常出众了。说句实话，虽然咱是成年人，但是还真不如小女孩的情商。她在幼儿园里是最受欢迎的孩子，不光是同学喜欢和她玩，一个个都想和她抢着做同桌，就连老师们都很喜欢她。
别的孩子是靠着家长和老师搞好关系，家长主动联系老师，请老师多多关照孩子。这个女孩是反过来的，老师们都想认识她的家长，想看看这个讨人爱的小女孩是来自哪家的，是怎么教育出来的，怎么情商这么高。
亲戚不是特别能说话的人，情商也很普通，孩子的教育也没有怎么关注，各种兴趣班也没有去上。毫不夸张地说，我在教育上的投入远大于她，语言表演班上过2期了，孩子还是不爱说话，情商什么的就更别提了。
当然不能因为情商天生有高低，情商低的孩子就可以放任自流了。作为低情商的家长，我也一直在思考这个问题，怎么样能够让孩子的情商可以高一些呢。
第一、尽可能尊重孩子的想法。
孩子虽然小，但是作为一个独立人格的人，慢慢地自己地想法会越来越强，作为家长尽可能地尊重他，平等地对待他，有利于孩子健康、快乐的成长。
第二、在孩子遇到困难时，鼓励他坚持下去。
我最近常常念叨一句话“办法总比问题多。”不光是念给常常放弃的自己听，也是念给孩子听。事实证明，哲理名言的确是非常有用的。
当孩子玩游戏遇到阻力时，比如乐高拼图出现困难，数学题目读了几遍题目还是做不出来时，以前他通常会很生气，发燥，进而不愿意进行下去。
但是现在，他似乎记住了“办法总比问题多”，向大人求助或者刚发会脾气，自己就会念叨这句话，慢慢就冷静下来，或者自己思考解决，或者积极向我们请求帮助，逆商方面有了小小的进步。
第三、多多赞美孩子
孩子都是喜欢赞美的，孩子正确时，不要吝惜赞美。孩子错误时，从错误中寻找亮点，肯定孩子在错误中的正确的部分。
十年树木，百年树人，培养孩子的情商也非一朝一夕，我们要从适合孩子的方法出发，慢慢地和孩子一起成长。
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在著名的心理学家约翰戈特曼的研究理论中，将父母分为四大类型：忽视型、放任型、压制性和情绪管理训练型父母。
1、忽视型父母
这类父母对孩子的情绪重视度不够，或者干脆忽略孩子的情绪，或者对于孩子的消极情绪选择回避和转移，而不是积极面对。
2、压制型父母
这类父母往往关注于孩子的服从性，对于孩子表达情绪是批判的态度，或者认为孩子的负面消极情绪必须有时间限制；
3、放任型父母
这类父母是接受孩子的所有情绪表达的，但对于孩子的行为不设定界限，不加以约束，不帮助孩子解决问题，以及商量解决问题的办法；
4、情绪管理训练型父母
这类父母能够及时感知孩子的情绪问题，善于倾听孩子，和孩子共情，善于和孩子就情绪问题互相交流看法，引导孩子调整情绪，划定行为界限，帮助孩子积极解决问题，提供解决方案等等。
所以，如果想有效地合理地培养孩子的情商，家长朋友先从成为情绪管理训练型父母做起。
提高孩子情商的情绪管理训练有5个关键步骤：
1、 觉察孩子情绪
对情绪有良好感知力的家长，能利用你自己敏锐的觉察力来体会和处理孩子的感受。但7岁以下的孩子在表达自己感受时通常不是直接的，父母需要通过游戏中的角色扮演，来舒缓孩子情绪。
2、抓住最佳时机
最佳时机稍纵即逝，孩子的消极情绪需要正面面对，当孩子伤心失望难过的时候，也是最需要父母的时候。
3、倾听与认可
这是共情的部分，相信早已为广大家长熟知。
4、帮助孩子表达情绪
5、解决问题
这是放任型家长和情绪管理型家长的最大区别。放任型家长只是一味地体察和共情，但缺乏对于解决具体问题的参与。而这恰恰是重要的一环。
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情商是指良好的道德情操，是乐观幽默的品性，是面对并克服困难的勇气，是自我激励、持之以恒的韧性，是同情和关心他人的善良，是善于与人相处、把握自己和他人情感的能力等。丹尼尔教授认为：个人的成功，智商的优劣占20%，情绪智商的优劣占80%。由此可知，如果要造就一个优秀的孩子，让他将来事业有成，从小就要重视情商的培养。
那么如何培养提高孩子的情商呢？建议从以下几个方面进行：
1、培养孩子的同情心；
2、培养孩子诚实与正直的道德观；
3、培养孩子的乐观主义；
4、培养孩子自己解决问题的能力；
5、培养孩子说话办事的技巧；
6、教会孩子自我激励；
孩子还小的话可塑性比较强强，但是童心未泯，过多的语言教育不太适合，建议家长通过游戏训练的方式来帮助孩子，比如《普蕾成长计划》，通过游戏的方式吸引孩子，专业的游戏训练师通过游戏设置来改变孩子，全面提升孩子的自信心、专注力、情商、逆商胆商等综合素质。效果比单方面提升孩子的某一个素质要好得多！
培养忍耐力有这样一个实验，选一些智商超常的幼儿，给他们一块糖，说：现在吃就给一块，如果能忍一小时后再吃，可以再奖励一块。跟踪调查的结果是能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。怎样培养忍耐力呢？孩子急于喝奶时，不要马上满足他，让他哭一会儿，一边慢慢和他说话，一边拍他的后背，然后再给他吃，忍耐时间逐渐加长，从几秒钟到几分钟。对每次都把零花钱很快花光的孩子，家长可以说：“如果你能忍住一星期不花零花钱，下周可以加倍给你，你可以攒起来买你需要的大东西了。”孩子遇到了困难，家长不要马上给他帮助，而是鼓励他坚持一下，忍受挫折带来的不愉快，很快就会成功的。培养适应能力。有的家长很少让孩子出门，担心这担心那，孩子看到生人就哭，长大后就易敏感、退缩。孩子离开母体后需要适应新环境，不给孩子机会，他的适应能力是不会自然萌发的。培养好奇心和探索精神
