如何提高孩子分析能力和理解能力
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1、充分发挥孩子的想象力 。 加强孩子理解力的培养,在理解的基础上发挥孩子的想象力,能够起到相互促进的作用。正如想象可以让知识插上翅膀一样,想象力可以让个体学习知识的能力得到飞升。
2、让孩子独立思考,多问“为什么” 。 在学习中,需要不断地思考,在解决问题的过程中不断地发现问题,对问题要具有洞察力。只有这样才能更深刻的理解学习的材料,取得良好的效果。在家里,父母要利用各种时机有意识地对孩子提出一些“为什么”,让孩子思考、动脑筋,去探索,养成从思考到理解、判断和推理的良好习惯,当孩子习惯思考的时候,他们的理解力、接受力就会在不知不觉中得到加强和提高。
反之,如果孩子习惯于被动的接受方式和机械式的死记硬背,对接触的事物半知半解,长此以往,很容易就会养成他们的依赖性和懒惰性,对事物的理解也只能浮于表面,对所学知识也不能灵活运用。在学校,老师必须要求儿童理解单词的意义、课文的内容等,而不要让学生对任何课程都死记硬背。最好的方法是多进行课堂提问,让儿童回答问题,通过这种方法对儿童的理解能力进行实际的锻炼。
3、给孩子更多的时间,多解释 孩子对他们所认识所接触的事物一开始马上都能完全理解是不可能的。家长要求孩子在掌握知识的过程中不犯错误本身就是一种不合理的信念,知识的形成过程是纠正错误的认知,形成正确的认知的过程。
作为家长,要有一颗宽容心和平常心。父母在对孩子介绍新知识的时候,应尽量向孩子解释明白,让孩子凭着自己的理解能力慢慢去体会、去接受。当遇到新鲜的事物时,也应尽量解释事物的来龙去脉,尽量把准确的定义告诉他,不要害怕孩子听不懂,允许孩子犯错,要鼓励孩子自己多思考。作为老师,学生答错几道题是很正常的事,应该设法帮助孩子找出答错的原因,并有针对性地给学生予以讲解或辅导,以达到提高学习成绩的目的。
4、在现实生活中锻炼孩子的理解能力 。 学龄初期儿童儿童的抽象思维能力还很差,只有随着儿童不断掌握比较复杂的知识经验和语法结构以后,理解力才能逐渐发展起来。家长在辅导孩子的过程中,要注意充分利用生活实际与实物场景的方法,克服难点,诱发学习兴趣。比如教他认字时,我总是把“字”与“实物”对上号,或者组成词语或者句子,给孩子解释明白。
2、让孩子独立思考,多问“为什么” 。 在学习中,需要不断地思考,在解决问题的过程中不断地发现问题,对问题要具有洞察力。只有这样才能更深刻的理解学习的材料,取得良好的效果。在家里,父母要利用各种时机有意识地对孩子提出一些“为什么”,让孩子思考、动脑筋,去探索,养成从思考到理解、判断和推理的良好习惯,当孩子习惯思考的时候,他们的理解力、接受力就会在不知不觉中得到加强和提高。
反之,如果孩子习惯于被动的接受方式和机械式的死记硬背,对接触的事物半知半解,长此以往,很容易就会养成他们的依赖性和懒惰性,对事物的理解也只能浮于表面,对所学知识也不能灵活运用。在学校,老师必须要求儿童理解单词的意义、课文的内容等,而不要让学生对任何课程都死记硬背。最好的方法是多进行课堂提问,让儿童回答问题,通过这种方法对儿童的理解能力进行实际的锻炼。
3、给孩子更多的时间,多解释 孩子对他们所认识所接触的事物一开始马上都能完全理解是不可能的。家长要求孩子在掌握知识的过程中不犯错误本身就是一种不合理的信念,知识的形成过程是纠正错误的认知,形成正确的认知的过程。
作为家长,要有一颗宽容心和平常心。父母在对孩子介绍新知识的时候,应尽量向孩子解释明白,让孩子凭着自己的理解能力慢慢去体会、去接受。当遇到新鲜的事物时,也应尽量解释事物的来龙去脉,尽量把准确的定义告诉他,不要害怕孩子听不懂,允许孩子犯错,要鼓励孩子自己多思考。作为老师,学生答错几道题是很正常的事,应该设法帮助孩子找出答错的原因,并有针对性地给学生予以讲解或辅导,以达到提高学习成绩的目的。
4、在现实生活中锻炼孩子的理解能力 。 学龄初期儿童儿童的抽象思维能力还很差,只有随着儿童不断掌握比较复杂的知识经验和语法结构以后,理解力才能逐渐发展起来。家长在辅导孩子的过程中,要注意充分利用生活实际与实物场景的方法,克服难点,诱发学习兴趣。比如教他认字时,我总是把“字”与“实物”对上号,或者组成词语或者句子,给孩子解释明白。
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