学生的特点是什么？
当代的学生较之以往的同龄人，有着显著的特点。他们自我意识显明、自主性强，见识广、眼界开阔，言行务实，对外界的变化反应敏捷；当然，他们也存在缺点，如缺乏坚韧、浮躁等。这些特点，都是在文化转型这一特定背景下形成的，但文化转型赋予他们最大的财富，在于形成新型人生价值观，个体本位、多元取向、重实际、重物质。在他们身上，价值观的新取向体现得十分明显，越来越看中现实的、功利的、物质性的目标，理想主义的、纯精神的终极价值目标虽然不是被绝然摒弃，但它在学生心中的地位较之以往，大为减小。
当代学生具有如下 ：
1、身体素质得到改善，生理成熟提前
2、注重个人发展，追求自我完善
3、平等意识增强，富有宽容精神
4、关心国家大事，具有较强的社会责任感
5、喜欢具有探索性和操作性的学习方式
6、心理问题增多
7、传播媒介对学生的不良影响增多
从学生自身特点层面来说，学生具有可塑性、依赖性和向师性。
(1)学生具有可塑性。学生的身心发展处于形成期和发展期，各方面尚未成熟，具有很大的发展潜力，学生的身心发展是可以塑造、可以改变的。如“染于苍则苍，染于黄则黄”体现了学生的身心发展可以受到多种因素的影响而发生改变。
(2)学生具有依赖性。学生多属于未成年人，身心发展不够成熟，独立性、自主性等相对来说较差，所以学生的身心发展方面需要依赖家庭、学校、社会等。如学生在家会比较依赖父母，在学校会比较依赖老师和同学等。
(3)学生具有向师性。学生在进入学校之后，会较多的去亲近、信任、尊敬、模仿甚至崇拜教师，教师的言行举止等各方面，都会成为学生模仿学习的对象。如学生经常在遇到问题时会以教师为楷模作为参照去解决问题。
学生的特点：学生是指在教师指导下从事学习的人，主要是指在学校的儿童能够和青少年，它具有与自然状态下学习的人不同的特征。
学生的本质特征主要是指学生个体存在的特征，其包括：
1、以系统学习间接经验为主；
2、是具有主体性的人，具有独立性，选择性和调控性；
3、具有明显的发展特征。
学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位学习的人也自称学生，以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等。根据大多数地区的学习机关小学、中学、大学而分为小学生、中学生、大学生，大学生又包括专科生、高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生等。
学生的特点之一为学生是自我教育和发展的主体
1.依据
首先，学生是具有主观能动性的人。
其次，学生在接受教育的过程中，也具有一定的素质，可以进行自我教育。
2.表现
学生主观能动性表现在三个方面：
(1)自觉性，也称主动性。它表现在学生能根据一定的目标或要求，或在某种情境的激发下，自行采取相应的态度或行动。
(2)独立性，也称自主性。它表现在学生不仅具有自觉性，而且能自行确定或选择符合自身发展需要、特点和条件的目标和行动方式，并能在实现目标的行动中自我监督和调控。(独立思考，独立创造)
(3)创造性。这是学生主观能动性的最高表现。它表现在学生不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识。
学生的特点:
学生是主体性的人，学生是个性化的人，学生是完整性的人，学生是发展性的人。
从教师方面看，教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者和被领导者。所以，学生在教育过程中具有一定程度的被动性。学生之所以能够成为自我教育和发展的主体，首先是由于学生是具有主观能动性的人，能够根据自己需要，在学习过程中充分发挥这种能动性去积极教育和发展自己。学生不是成人，他们正处于身心发展最迅速的时期。具有很大的发展的可能性与可塑性。学生是发展中的人包括三层含义。首先，学生具有和成人不同的身心发展特征。其次，学生具有发展的巨大潜能性。再次，学生有发展的需要。
