芝麻开门教案

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会哭的礼物17
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  在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是我整理的芝麻开门教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

芝麻开门教案1

   教学目标:

  1、认知几种熟知的黑色食物,初步清楚黑色食物的营养意义。

  2、通过游戏的方法,述说种种黑色食物的名称,乐意吃种种黑色食物。

  3、体会与小伙伴一块儿表演的愉快。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  5、初步了解健康的小常识。

   教学准备:

  1、教师跟幼儿给予搜集的种种黑色食物,并情景安排《黑色食物大集中》展示台。

  2、按小队预备对门开的屏风五副。

  3、黑布、黑纸、种种装扮教学材料、剪刀、胶棒等。

   教学过程:

  1、游戏教学《芝麻开门》,认知种种黑色食物。

  2、探究发现食物的相同之处,进而清楚黑色食物。

  幼儿教师:认真瞅瞅这一些物品有哪一些一样的特点? 幼儿教师:这一些食物均是黑色的,因此我们便叫它黑色食物,你还认知哪一些黑色食物。

  3、看表演,讨论黑色食物的营养意义。

  幼儿教师拿着袋装的黑色食物开展表演,让孩子了解清楚几种黑色食物的营养意义。

  幼儿教师述说表演,孩子看,了解黑色食物充实的营养意义。

  幼儿教师:你吃过这一些物品吗?你明白黑色食物对我们的身体有哪一些好处吗?你还明白哪一些黑色食物? 幼儿教师总结:不一样的黑色食物的营养意义也不同。

  4、幼儿教师组织孩子用种种教学材料将自个儿装扮成黑色食物,玩“芝麻开门”的游戏。

  5、启发孩子自个儿玩“芝麻开门”游戏的兴致。引导孩子用黑色食物装扮自个儿,并述说自个儿的营养意义。

  幼儿教师与孩子分小队玩游戏“芝麻开门”。

  由于没让小孩们预先带黑色食物,因此,我简易的预备了芝麻与黑豆让小孩们观测和察看,小孩们得出论断是黑色的。

  小孩对无污染食物是最熟识的,可是对黑色食物见得较少,因此,能讲出来的非常少。有些乃至讲朱古力亦是黑色食物。

   教学反思:

  课前,我没上网查一查有关黑色食物的鉴定,因此,当小孩问我可乐是否时,我唯有告知他们不是,但是不可以讲出理由,小孩接受的非常强迫。因此,下一次我应当先自个儿清楚,完成充分的预备,方可给小孩解说。

芝麻开门教案2

   活动目标:

  1、熟悉游戏玩法,能根据游戏规则,进行游戏。

  2、通过变"门"的造型,培养幼儿创造能力,想象能力。

  3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。

  4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  5、通过肢体律动,感应固定拍。

   活动准备:

  门、各种玩具、袋子、音乐《芝麻开门》

   活动过程:

  1、出示魔法棒,引导幼儿和魔法棒玩游戏。我变,我变,我变!变!变!变出美美的造型。

  2、 变出大口袋,引出游戏《芝麻开门》。

  3、 歌表演《芝麻开门》,指导幼儿音乐结束要摆出一种门的造型。

  4、讲解游戏玩法及规则,与幼儿互动游戏《芝麻开门》,重点引导幼儿发挥想象变出各种门的造型。

  玩法与规则:穿越森林,碰到门时,要求幼儿要认真歌表演《芝麻开门》,音乐结束要摆出一种美美的门的造型,巫婆才会把门打开。每个门里面藏着玩具,激发幼儿活动兴趣。

  5、邀请听课的老师一起玩《芝麻开门》游戏,最后一次游戏,门里面藏着一大篮的'玩具。

  6、活动延伸:享受劳动成果带来的快乐,幼儿自主玩玩具。

   教学反思:

  用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

芝麻开门教案3

   教学目标

  1、认知几种熟知的黑色食物,初步清楚黑色食物的营养意义。

  2、通过游戏的方法,述说种种黑色食物的名称,乐意吃种种黑色食物。

  3、体会与小伙伴一块儿表演的愉快。

   教学预备:

  教师跟幼儿给予搜集的种种黑色食物,并情景安排《黑色食物大集中》展示台。

  按小队预备对门开的屏风五副。

  黑布、黑纸、种种装扮教学材料、剪刀、胶棒等。

   教学过程:

  1、游戏教学《芝麻开门》,认知种种黑色食物。

  2、探究发现食物的相同之处,进而清楚黑色食物。

  幼儿教师:认真瞅瞅这一些物品有哪一些一样的特点?

  幼儿教师:这一些食物均是黑色的,因此我们便叫它黑色食物,你还认知哪一些黑色食物。

  3、看表演,讨论黑色食物的营养意义。

  幼儿教师拿着袋装的黑色食物开展表演,让孩子了解清楚几种黑色食物的营养意义。

  幼儿教师述说表演,孩子看,了解黑色食物充实的营养意义。

  幼儿教师:你吃过这一些物品吗?你明白黑色食物对我们的身体有哪一些好处吗?你还明白哪一些黑色食物?

  幼儿教师:不一样的黑色食物的营养意义也不同。

  4、幼儿教师组织孩子用种种教学材料将自个儿装扮成黑色食物,玩“芝麻开门”的游戏。

  5、启发孩子自个儿玩“芝麻开门”游戏的兴致。引导孩子用黑色食物装扮自个儿,并述说自个儿的营养意义。

  幼儿教师与孩子分小队玩游戏“芝麻开门”。

  由于没让小孩们预先带黑色食物,因此,我简易的预备了芝麻与黑豆让小孩们观测和察看,小孩们得出论断是黑色的。

  小孩对无污染食物是最熟识的,可是对黑色食物见得较少,因此,能讲出来的非常少。有些乃至讲朱古力亦是黑色食物。

   教学反思:

  课前,我没上查一查有关黑色食物的,因此,当小孩问我可乐是否时,我唯有告知他们不是,但是不可以讲出理由,小孩接受的非常强迫。因此,下一次我应当先自个儿清楚,完成充分的预备,方可给小孩解说。

芝麻开门教案4

  活动设计背景

  根据我班幼儿很喜欢芝麻开门这个小故事,所以我把故事和音乐结合,上了一节音乐活动课,在幼儿了解故事内容时也会用乐件敲打出音乐节奏。

  活动目标

  1、认识四分音符

  2、提高肢体律动模仿能力

  3、强化图形视谱能力

  教学重点、难点

  1、提高幼儿对音乐的理解,通过肢体表现对音乐的理解。

  2、有效地提高幼儿伴奏的能力。通过不同的分组方式提高幼儿对伴奏的兴趣!、

  活动准备

  音符卡(R)纱巾、盒子

  乐器:铃鼓、手摇铃

  活动过程

   一、 暖身: 《 木头人 》

   二、故事引导:《芝麻开门》

  1 、教师提问:小朋友你们高兴时会是什么样子的呢?(幼儿根据故事情节内容做出肢体律动)

   三、跟随音乐进行肢体律动

  1、跟随这音乐做肢体律动。

  2、、运用道具进行肢体律动: 根据故事情节我们随着音乐利用道具做肢体律动。

   四、徒手配奏

  1、幼儿观看音符卡徒手打出音乐的节奏。

  2、乐理游戏:(出示节奏卡)。我们用手打出节奏,还可以怎样打出好听的节奏。(发散幼儿思维)

  3、徒手合奏(听音乐) 既然你们打得这么好。我还要送你们几件礼物

   五、乐器伴奏

  1、用乐件看音符卡打音乐节奏。(为音乐配伴奏做铺垫)

  2、根据故事情节挑选出适合情节的乐件。

  3、听音乐打出好听的伴奏。

  5、分组进行演奏。

芝麻开门教案5

   活动目标:

  1、感受歌曲旋律,熟悉歌词内容,学习演唱歌曲。

  2、熟悉游戏玩法,能根据游戏规则,进行游戏,通过变“门”的造型,培养幼儿创造、合作的能力。

  3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。

   活动准备:

  1、将活动室布置成森林。

  2、人手一张报纸。

  3、录音机,磁带。

   活动过程:

  一、音乐能力训练:跟声音走

  1、发报纸,幼儿用报纸挡住眼睛,跟着教师拍出的铃鼓声走。

  2、随芝麻开门的音乐跟老师即兴舞蹈。(熟悉音乐)

  二、听辨乐曲结束音游戏

  (幼儿将报纸铺在地上,坐在上面。)

  1、教师弹奏乐曲,要求幼儿听仔细乐曲的结束部分。

  2、游戏:听辨乐曲结束音

  玩法:幼儿在乐曲开始时出门去玩耍,乐曲结束时跳回报纸的家里。

  (游戏进行2—3次)

  三、学唱新歌《芝麻开门》

  1、教师以讲故事的形式,帮助幼儿了解歌词内容。

  2、学唱新歌采用教师先示范演唱,再运用整首跟唱法进行教唱。

  3、进行游戏“穿越森林”

  A教师讲解游戏规则

  小朋友进入森林的路上,有个老巫婆会说我变、我变、我变变变,就变成一扇门挡住我们的路,如果我们声音响亮地唱《芝麻开门》的歌,老巫婆就会打开门,我就能从门里钻或爬进去。

  B引导幼儿进行游戏

  第一次请配班老师做巫婆变成一扇大门,当小朋友唱《芝麻开门》后,巫婆打开门,幼儿依次用不同的姿势过门。

  第二次请一名能力强的幼儿变门。

  C发挥幼儿的想象,鼓励幼儿变出各种各样的门。

  D和客人老师合作游戏,幼儿变门,客人老师来唱歌,钻过小朋友变的门。

  四、结束活动

  表演韵律活动《找朋友》,要求每个幼儿找一位客人老师做朋友,和她一起表演。

芝麻开门教案6

   活动目标

  1、初步了解黑色食品及其营养价值。

  2、愿意吃各种黑色食品。

  3、体验与同伴一同表演的快乐。

   活动准备

  黑色食品实物,事先排练情景表演,黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒,幼儿用书

   活动过程

  1、教师和幼儿玩游戏“芝麻开门”,认识各种黑色食品。

  (1) 教师和幼儿玩游戏。

  (2) 教师引导幼儿观察幼儿用书《芝麻开门》的其他黑色食品。

  (3) 教师组织幼儿讨论:进一步了解哪些是黑色食品。

  2、教师和幼儿观看情景表演,了解几种黑色食品不同的营养。

  (1) 教师启发幼儿自由讨论黑色食品的营养。

  (2) 教师和幼儿观看情景表演,装扮成不同黑食品的幼儿逐一从小厅走出来,介绍自己。

  (1) 教师和幼儿结合情景表演的内容,讨论黑色食品的营养。

  (2) 教师小结:黑色食品有很多,每一中的营养都很丰富,我们应该多和他们“交朋友”,这样我们的身体会更棒。

  3、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色的食品,玩“芝麻开门”的游戏。

  (1) 激发幼儿自己玩“芝麻开门”游戏的兴趣。

  (2)教师和幼儿一同选择材料装饰自己,把自己打扮成不同的黑色食品。

  (3) 教师和幼儿分组玩游戏“芝麻开门”。

   教学反思

  课前,我没上网查一查有关黑色食物的鉴定,因此,当小孩问我可乐是否时,我唯有告知他们不是,但是不可以讲出理由,小孩接受的非常强迫。因此,下一次我应当先自个儿清楚,完成充分的预备,方可给小孩解说。

芝麻开门教案7

   活动目标:

  1、认识几种常见的黑色食品,初步了解黑色食品的营养价值。

  2、通过游戏的方式,讲述各种黑色食品的名字,愿意吃各种黑色食品。

  3、体验与同伴一起表演的快乐。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、知道人体需要各种不同的营养。

   活动准备:

  1、师生提供收集的各种黑色食品,并场景布置《黑色食品大集合》展台。

  2、按小组准备对门开的屏风五副。

  3、黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。

   活动过程:

  1、游戏活动《芝麻开门》,认识各种黑色食品。

  2、探索发现食品的共同点,进一步了解黑色食品。

  教师:仔细看看这些实物有哪些相同的特征?

  教师:这些食品都是黑色的,所以我们就叫它黑色食品,你还认识哪些黑色食品。

  3、观看表演,探讨黑色食品的营养价值。

  教师拿着袋装的黑色食品进行表演,让幼儿感知了解几种黑色食品的营养价值。

  教师讲述表演,幼儿观看,感知黑色食品丰富的营养价值。

  教师:你吃过这些东西吗?你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗?你还知道哪些黑色食品?

  教师小结:不同的黑色食品的营养价值也不一样。

  4、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色食品,玩“芝麻开门”的游戏。

  5、激发幼儿自己玩“芝麻开门”游戏的兴趣。启发幼儿用黑色食品打扮自己,并讲述自己的营养价值。

  教师和幼儿分小组玩游戏“芝麻开门”。

  因为没有让孩子们事先带黑色食品,所以,我简单的准备了芝麻和黑豆让孩子们观察,孩子们得出结论是黑色的。

  孩子对绿色食品是最熟悉的,但对黑色食品见得比较少,所以,能说出来的很少。有的甚至说巧克力也是黑色食品。

   活动反思:

  课前,我没有上网查查关于黑色食品的鉴定,所以,当孩子问我可乐是不是的时候,我只能告诉他们不是,却不能说出原因,孩子接受的很勉强。所以,下次我应该先自己了解,做好充足的准备,才能给孩子讲解。

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