语文学科特点
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语文学科并培特点:基础性、工具性、人文性、思想性、实践性、应用性、地方性、区域性、探究性、创造性、时代性、超前性。语文,人文社会科学的一门重要学科,是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字规范的实用工具,又是文化艺术,同时也是用来积累和开拓精神财富的一门绝明唯学问。
基础性、工具性
语文课的任务就是既要培养学生听、说、读、写的语文能力,还要传授并使学生掌握一定的语文知识。
人文性、思想性
培养学生的爱国主义精神、社会主义思想道德品质和激发热爱祖国语文的感情之外,还要开拓学生视野,培养创新精神,提高文化品位等。
开放性、多样性
语文教学的课堂,上下数千年,纵横数万里,海阔天空,白川会聚。不但内容上具有开放性,教槐备学方式上也是具有多样性。语文教学还不仅仅限于课堂。
实践性、应用性
实践出真知。读书、写字、作文、讲话、听话、写信等等,都是语文实践活动,也是语文的应用。传统的教学方式,老师讲,学生听,比较机械,效率不高。
地方性、区域性
任何理论的应用,都离不开一定的地方和环境。不同地区,人们的语言、风俗、文化等都有很大的差异。
探究性、创造性
新的教学观念要求人们,教学不但要以学生活动为主,而且还要进行研究性学习,培养创新精神。研究性学习已经列为中学阶段不可少的学习方式。
时代性、超前性
语文学科像其他社会科学一样,仅仅和人们的思想意识紧密联系,紧跟时代步伐,与时俱进。语文反映历史,也反映现实,具有很强的时代性,语文又属于先进文化的内容。
基础性、工具性
语文课的任务就是既要培养学生听、说、读、写的语文能力,还要传授并使学生掌握一定的语文知识。
人文性、思想性
培养学生的爱国主义精神、社会主义思想道德品质和激发热爱祖国语文的感情之外,还要开拓学生视野,培养创新精神,提高文化品位等。
开放性、多样性
语文教学的课堂,上下数千年,纵横数万里,海阔天空,白川会聚。不但内容上具有开放性,教槐备学方式上也是具有多样性。语文教学还不仅仅限于课堂。
实践性、应用性
实践出真知。读书、写字、作文、讲话、听话、写信等等,都是语文实践活动,也是语文的应用。传统的教学方式,老师讲,学生听,比较机械,效率不高。
地方性、区域性
任何理论的应用,都离不开一定的地方和环境。不同地区,人们的语言、风俗、文化等都有很大的差异。
探究性、创造性
新的教学观念要求人们,教学不但要以学生活动为主,而且还要进行研究性学习,培养创新精神。研究性学习已经列为中学阶段不可少的学习方式。
时代性、超前性
语文学科像其他社会科学一样,仅仅和人们的思想意识紧密联系,紧跟时代步伐,与时俱进。语文反映历史,也反映现实,具有很强的时代性,语文又属于先进文化的内容。
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