爱动脑、动手的孩子
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早上，我刚进教室，乔奕茗就跑了过来，他兴冲冲地拿着一个包裹，说:“老师，我妈妈从网上买来了空调的挡板，装在咱班的空调口上，就可以自由调节风向了！”我摸着他的头说:“你妈妈好细心，谢谢你的美妈。”他不以为然地说:“不是她的主意，是我让她买的！”我吃了一惊:“咦，你为什么想到要买空调挡板呢？”他眨巴着智慧的小眼睛说:“我看到我家的空调上有挡板，咱班的空调上没有，所以我就让妈妈买了！”我不由得感叹道:“好有心的孩子！”
我俩打开包裹，是空调挡板的部件，我对他说:“你是乐高机器人的高手，有没有兴趣把它组装好？”
“没问题，这是我的强项，一会儿就组装好了！”
他说着说着就打开了说明书，一边看文字说明，一边拿起部件不停地比划着，然后开始组装起来。那认真的样子真好看，那不停地摆弄的小胖手真巧。
不一会儿他就激动地举起组装好的挡板，高兴地说:“老师，我组装好了！”脸上写满了骄傲，眼里满是欢喜。
我马上给他伸出大拇指，“哇！乔奕茗你太厉害了！给你点赞！”孩子得到了莫大的鼓舞，兴奋地说:“老师，我把挡板装到空调上吧？”
“好呀！可是你会装吗？”我故作担心地问。
“我试试！”孩子拿起组装好的挡板在空调口处上上下下地比划了好几次，一边比划一边喃喃自语:“应该是这个方向吧？”
我在一旁笑而不语，静观他的一举一动。几番摆弄之后就装好了，他上下推了几次，忽然一拍脑门说，“哎呀，不是这样，装反了！我拆掉再安装一次！”
然后他十分麻利地拆掉了，把挡板颠倒过来，又重新安装起来。
我在一旁不停地夸赞:“孩子，你认真的样子太帅了！”
他不好意思地摸着头说:“谢谢老师夸奖！”
挡板很快再次安装好了，他又反复调试了几次，然后自豪地说:“老师，这次绝对没有问题了！你来试试！”
我反复试了几次，非常好用，马上再次对他伸出大拇指。
这时全班响起了经久不息的掌声，同学们对他伸出大拇指，羡慕地说，“乔奕茗，你太牛了！高手呀！”高大的孩子此时像个小娇羞的小女孩，他不好意思地脸红了！激动地说:“不客气，谢谢大家的鼓励！”
中国近代学前儿童教育理论和实践的开创者陈鹤琴先生在他的“活教育”的教学原则中提出：“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己去做”；“凡是儿童自己能够想的，应当让他自己去想”，让儿童用自己的手和脑去做去想。
我们在平时的教育教学中尽量让孩子做他自己能做的事情，把生活的权利还给孩子，给孩子成长的自由，多给孩子机会，让他去想、去动脑、去实践。孩子在自己做的过程之中，就是自我学习的过程，只有通过自己动手、动脑，才会积累出做事的经验。
乔奕茗喜欢动手，喜欢动脑，课外最大的兴趣就是上机器人课，他去年代表学校去上海参加大赛，为学校获得了很大的荣誉。他的思维能力和动手能力都很强，这与他平时爱动手爱动脑的好习惯分不开。
有爱的孩子，爱动手、爱动脑的孩子，为优秀的你点赞！
我俩打开包裹，是空调挡板的部件，我对他说:“你是乐高机器人的高手，有没有兴趣把它组装好？”
“没问题，这是我的强项，一会儿就组装好了！”
他说着说着就打开了说明书，一边看文字说明，一边拿起部件不停地比划着，然后开始组装起来。那认真的样子真好看，那不停地摆弄的小胖手真巧。
不一会儿他就激动地举起组装好的挡板，高兴地说:“老师，我组装好了！”脸上写满了骄傲，眼里满是欢喜。
我马上给他伸出大拇指，“哇！乔奕茗你太厉害了！给你点赞！”孩子得到了莫大的鼓舞，兴奋地说:“老师，我把挡板装到空调上吧？”
“好呀！可是你会装吗？”我故作担心地问。
“我试试！”孩子拿起组装好的挡板在空调口处上上下下地比划了好几次，一边比划一边喃喃自语:“应该是这个方向吧？”
我在一旁笑而不语，静观他的一举一动。几番摆弄之后就装好了，他上下推了几次，忽然一拍脑门说，“哎呀，不是这样，装反了！我拆掉再安装一次！”
然后他十分麻利地拆掉了，把挡板颠倒过来，又重新安装起来。
我在一旁不停地夸赞:“孩子，你认真的样子太帅了！”
他不好意思地摸着头说:“谢谢老师夸奖！”
挡板很快再次安装好了，他又反复调试了几次，然后自豪地说:“老师，这次绝对没有问题了！你来试试！”
我反复试了几次，非常好用，马上再次对他伸出大拇指。
这时全班响起了经久不息的掌声，同学们对他伸出大拇指，羡慕地说，“乔奕茗，你太牛了！高手呀！”高大的孩子此时像个小娇羞的小女孩，他不好意思地脸红了！激动地说:“不客气，谢谢大家的鼓励！”
中国近代学前儿童教育理论和实践的开创者陈鹤琴先生在他的“活教育”的教学原则中提出：“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己去做”；“凡是儿童自己能够想的，应当让他自己去想”，让儿童用自己的手和脑去做去想。
我们在平时的教育教学中尽量让孩子做他自己能做的事情，把生活的权利还给孩子，给孩子成长的自由，多给孩子机会，让他去想、去动脑、去实践。孩子在自己做的过程之中，就是自我学习的过程，只有通过自己动手、动脑，才会积累出做事的经验。
乔奕茗喜欢动手，喜欢动脑，课外最大的兴趣就是上机器人课，他去年代表学校去上海参加大赛，为学校获得了很大的荣誉。他的思维能力和动手能力都很强，这与他平时爱动手爱动脑的好习惯分不开。
有爱的孩子，爱动手、爱动脑的孩子，为优秀的你点赞！
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