怎么求三角形中边或角的取值范围?
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三角形中的范围与最值问题,是学生学习解三角形的过程中比较害怕的问题,它不仅仅需要用到三角变换、正余弦定理,往往还需要涉及基本不等式以及求函数值域. 在高考各种题型均有出现如选择题、填空题和解答题,其试题难度属中高档题.
使用情景:三角形中
解题模板:
第一步 通过观察分析,将所给的边或角的关系转化为角或边之间的关系;
第二步 利用三角恒等变换、正弦定理、余弦定理及其辅助角公式等转化;
第三步 得出结论.
【例1】 已知 是锐角三角形,若 ,则 的取值范围是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【解析】
由题意得,在 中,由正弦定理可得 ,
又因为 ,所以 ,
又因为锐角三角形,所以
所以 ,
所以 ,所以 ,
所以 的取值范围是 ,故选A.
【总结】
①本题易错在求 的范围上,容易忽视“ 是锐角三角形”这个条件;
②本题涉及三角形边角之间的关系,考察边角互化,化多元为一元,体现了解题的通性通法.解三角形问题的本质就是实现边角的转化,本题给的是角条件,求的是边之比的范围,思路很清晰,借助正弦定理把边转到角上,问题就转化为三角函数的最值问题,而定义域即角的范围就成了关键,锐角三角形就是保证三个角均为锐角,利用好内角和定理及 ,建立 的不等关系即可.
【例2】在 中,若 ,点 , 分别是 , 的中点,则 的取值范围为____.
【解析】
设 , , ,
, 分别是 , 的中点,
,
,
,
所以有正弦定理得 ,
, ,
设 ,结合 ,
由 可得 .
,
故答案为 .
【总结】本题主要考查三角形中位线定理、正弦定理及求范围问题,属于难题.求范围问题的常见方法有①配方法;②换元法;③不等式法;④图象法;⑤函数单调性法:将问题转化为关于某一参变量的函数后,首先确定函数的定义域,然后准确地找出其单调区间,最后再根据其单调性求凼数的值域;本题就是先将 表示为关于 的函数,再根据方法⑤解答的.
使用情景:三角形中
解题模板:
第一步 通过观察分析,将所给的边或角的关系转化为角或边之间的关系;
第二步 利用三角恒等变换、正弦定理、余弦定理及其辅助角公式等转化;
第三步 得出结论.
【例1】 已知 是锐角三角形,若 ,则 的取值范围是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【解析】
由题意得,在 中,由正弦定理可得 ,
又因为 ,所以 ,
又因为锐角三角形,所以
所以 ,
所以 ,所以 ,
所以 的取值范围是 ,故选A.
【总结】
①本题易错在求 的范围上,容易忽视“ 是锐角三角形”这个条件;
②本题涉及三角形边角之间的关系,考察边角互化,化多元为一元,体现了解题的通性通法.解三角形问题的本质就是实现边角的转化,本题给的是角条件,求的是边之比的范围,思路很清晰,借助正弦定理把边转到角上,问题就转化为三角函数的最值问题,而定义域即角的范围就成了关键,锐角三角形就是保证三个角均为锐角,利用好内角和定理及 ,建立 的不等关系即可.
【例2】在 中,若 ,点 , 分别是 , 的中点,则 的取值范围为____.
【解析】
设 , , ,
, 分别是 , 的中点,
,
,
,
所以有正弦定理得 ,
, ,
设 ,结合 ,
由 可得 .
,
故答案为 .
【总结】本题主要考查三角形中位线定理、正弦定理及求范围问题,属于难题.求范围问题的常见方法有①配方法;②换元法;③不等式法;④图象法;⑤函数单调性法:将问题转化为关于某一参变量的函数后,首先确定函数的定义域,然后准确地找出其单调区间,最后再根据其单调性求凼数的值域;本题就是先将 表示为关于 的函数,再根据方法⑤解答的.
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