好学生家长让孩子不要和学习差的玩，班主任应该怎么沟通呢？
真要有这种情况，真要有这样的家长，班主任是无能为力的，因为这不在班主任工作能控制的范围内，就不要主动伸手揽事了，万一搞不好还会里外不是人，反而让自己的班级管理工作更被动，自己也落不到好，何必呢？
“物以类聚人以群分”，任何人出自本能，都愿意和那些表现良好的人走在一起，因为这样性格的人不会具有攻击性，不会给他人带来心理上的不适，也不会影响到别人的生活。恰恰相反，这样表现的人自身素质过硬，拥有的学识或许是其他人所不具备的，反过来他的学识还能够潜移默化的给别人提供帮助，无形中就能带动更多人进步。
试想，和这样的人在一起如沐春风，心理上放松，精神上愉悦，行为上得体，没有谁不愿意和他们相处，期望这样的人多多益善也不为过啊。
反观差生呢？行为上处处干扰别人，手一时不停地拉扯着能伸得着的地方，身边的同学想安静一会看看书都困难。更何况，这些差生的言语上也不够文明，嘴巴上经常骂骂咧咧，逮到一个同学，或许很轻易的就会破口大骂，惹哭同学也是常态化。
不是说这部分同学不好，而是班主任尽管苦口婆心的教育着，实际上收效甚微，还有很多这样的差生继续我行我素，“老子天下第一”写在了脸上，根本对班主任的教育阳奉阴违。
任何一所学校，任何一所班级，按照世俗标准评价，总是好生和差生混搭在一起，无可避免。虽然班主任都在努力工作着，期望管理好班级整体状态。但是家长不能不想到有时候仅仅依靠班主任一人力量还是有限的，直接告诉自家孩子远离是非之人或许是最保险的做法。
老师可以期望所有同学都能和睦共处，不过呢，家长告诉自家孩子怎么做，那既是他们的自由，也是家长的职责，作为班主任，只能听听就好，并不能要求家长必须要改正过来，那已经超出了班主任工作的范围了。
班主任能做的就是尽量在班级当中依然一如既往地要求同学们要做到互帮互助，平等相待，尽可能不要各自形成小圈子来孤立其他同学。退一万步说，告诉孩子不要和差生在一起的家长毕竟还是少数人，家长也没有机会在班级公开说出来，班主任就不必刻意把这种情况告诉所有同学了。
只要班主任积极做好班级内的管理工作，按照自己的设想一步一步进行，相信这样的班级氛围还是比较和谐的，做到能让同学们心向神往，也很考验班主任的工作功力呢。
