Question

怎样培养宝宝唱歌、跳舞的兴趣？

Answer 1

孩子对世界的认知，是一个复杂的过程。当孩子在唱一首歌、弹一首曲子，跳一支舞时，都是在通过这些艺术活动，体验和理解世界。
比如我初中时，隔壁那个幼儿园常放S.H.E的《波斯猫》（现在的幼儿园大概会换成《学猫叫》），老师们一定会设计一个「猫的舞蹈」，孩子们跟着一起模仿猫的动作，时静时动，这就是一个美育的过程，也是孩子认知世界的过程。

从生理科学来说，学前时期是大脑发育最快的时期。在这个时期，脑的外观形态和重量都处于变化之中，大脑皮层也正处于发育之中，需要很多新的信息刺激以开发智力。
如果孩子在这个阶段中，经常唱歌、跳舞、rap（不），右脑就会得到良好的发展，整个大脑也能健全发展。
说了这么多，我真正想表达的总结起来就是一句话：让孩子唱适合他们的好作品，是培养人才的重要方法！
恰好今天有个朋友在朋友圈分享了一首童谣《小小幸福花》，引起了我的关注。
在我小时候听的那些「儿童歌曲」中，大量都是西方现代流行的英文歌，但《小小幸福花》不同。作为中粮福临门葵花籽油“我爱唱童谣”第三季的主题曲，歌曲把「文化自信」与「国学热」的层面融入「童谣」，比「白话文儿歌」的熏陶还要更进一步。

与「国学」的主题相呼应，编曲中把中国古典的琵琶和笛子摆在更重要的地位。同时，作曲没有选择使用传统的五声音阶，而是依旧以现代流行音乐的体裁来写。副歌使用了「万能和弦」4536251的变体，西体中用，让这首歌听来既有中国风的神韵，又有现代的质感。同时，这首歌的不同声部、旋律以及节奏融合十分自然和谐，起伏悦耳，几个层次引人入胜，记忆点也不错，能让孩子有很好的代入感和共鸣感。
我喜欢听歌曲胜过纯音乐，因为我对语言与对音乐同样敏感。对音乐的敏感是经过大量对音乐的练习和工作中逐渐培养的；对语言的敏感则是「天生」的。
但我觉得的「天生」，未必代表就是「从娘胎里带出来的」，其中有一部分是幼儿时期听歌带来的训练。
一首好的歌曲，必然有上佳的文学性。孩子在学习唱歌的同时，也扩大了词汇量。音乐和语言的共性很强，都有节奏、句子，也都有高低、强弱、快慢、音色等变化因素。孩子多听歌唱歌，对提高孩子的口语表达能力极有帮助，这也是为一生的「口才」、甚至「语感」打基础，不可不察也！
而关于「歌曲」对于孩子「语感」的影响，正好也可以以“我爱唱童谣·咏经典”第三季的主题曲《小小幸福花》来做个示范。
《小小幸福花》由《胡小闹日记》的作者，著名