孩子一直在努力，成绩一直没有明显提升，难道真的是努力不够吗？
孩子一直在努力，成绩一直没有明显提升，难道真的是努力不够吗？
1、模仿式学习
在孩子的学习里很多家长一直不断模仿，爸爸妈妈看一位学习好一点的孩子买了一套冲刺卷跟随买回来，见到某隔壁邻居在为孩子用某APP学习时，也赶紧回家让孩子学会放下教材来用APP学习，尽管模仿其他人出色也算是一种熟能生巧，但每个孩子遇到的困难不一样、所需要的解决方案也不尽相同，假如我们盲目的模仿最终也会使孩子培养模仿学习的好习惯，每一次做题时就只能照公式计算套住模仿，一旦题型变换并没有公式计算去套了也弄不明白句意。
解决简带蔽方案：当孩子做题遇到困难时，最先问孩子一句"有什么困难了没有"？尝试和孩子沟通交流，掌握孩子的难题才能在压根去思考问题。自然，这时候可能会有一些父母会问"要是我可以跟孩子沟通交流患上，可以帮她们处理句意还用得上去报补习班吗？"，对于不能跟孩子有效沟通且弄不明白句意的爸妈，就要换另一种了解、与尊重的方式去和孩子共处，在让孩子合理安排时间时激励孩子一个人去解决问题，例如划到不明白的重行纯要内容做好笔记第二天再向老师提问，或在孩子想要的情形下给他分配适量补习课程分配。
2、重复式学习
日常生活中有许多孩子写作业的时候不懂思考与想象，例如语文测试题是考某一首诗里某句词，有一些孩子见到这道题的答案书中有，便会想都不想地翻书找答案从不去想象这道题的答案，也不会对不明白的古诗词多多认知和温馨，那样不经过思索的在书中找答案又被称为"重复式"学习，一结合书籍的如梦初醒能让他们把做题想得比较简单，而这类孩子也非常容易培养过多自拦州大的盲目跟风学习，因为我们将学习都过多借助在现有的回答上不知道熟能生巧。
解决方案：碰到做题想都不想就翻书找答案的孩子，大家能跟孩子玩词语接龙游戏，例如"白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼"这首古诗，孩子对"白日依山尽"的下一句有一些不确定性要想翻书找答案，这时候我们能适当激起孩子思维的兴趣，例如"这题，父亲（母亲）不陌生，好像是什么入海流"。
孩子对上单词的回答后，也不要忘记对孩子说"就是这样的，哇，商品好棒呀，无需翻书就可以说看答案，坚信你多读诗词得话一定可以滚瓜烂熟"，有了一定的语汇提示以后，你就会发现这类提示式如梦初醒＋激励，会比翻书找答案更功成名就、和喜悦感。
