Question

教育孩子的正确方式有哪些

Answer 1

1、树立榜样。身教重于言教，家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
2、环境熏陶。孩子学习要有一个好的小环境，孩子学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
3、批评惩罚。批评和惩罚都是对孩子思想行为的否定，不过后者是对错误思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握孩子思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。
4、指导安排生活秩序。良好的生活秩序是培养孩子良好习惯的有效方法。指导孩子安排生活起居，布置好生活环境，教给孩子学习安排和利用时间，使之有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。
5、说服教育。说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据孩子的思想实际，摆事实，讲道理，使孩子明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与孩子共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使孩子明辨是非。家长观点不正确要直面承认。
6、实际锻炼。实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独字写作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义，提出具体要求，鼓励他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。
7、表扬奖励。恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。表扬奖励是对孩子的思想行为给予肯定和好评。
8、指导课外阅读。指导孩子阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握孩子阅读的内容，和孩子一起讨论，引导孩子通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。
9、利用家庭电视。电视进入家庭，孩子可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视和孩子谈论，讨论电视内容。
10、带领孩子外出接触社会。带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去，或者去访问同学、亲友，进行社会交往，使之开扩眼界，接触社会，认识社会。

Answer 2

父母是什么样的人，比父母怎么样做更重要。
平等地对待自己的每一个孩子。
你不需要做孩子完美的父母，60分就可以。60分妈妈，就是完美的。
父母先是自己，然后是父母，看一下自己的排序，自己在哪个位置，如果你自己都丢了，是养不好一个孩子的。
父母学会爱自己，就是给孩子最棒的礼物。把自己的需求和感受放在首位，对自己对别人都好。
你结婚了，你的伴侣是处于你的第二顺位的。把孩子、把父母放在你的伴侣之前，都是有问题的。
你允许自己和孩子失败吗？
父母要降低对子女的期待。
尽量对孩子多做正面激励。孩子做得不好的时候也不要打击他。
批评孩子的时候，要自己注意自己的措辞。
把孩子的情绪如实反馈给他们 例如：我看得出来，你为这件事情真的很难过；我想你大概真的非常气愤。
当孩子处在强烈的情绪时，他需要的是理解。一旦孩子觉得被理解了，就会更愿意听取你的观点，并努力找出解决问题的方法。
孩子做错事的时候：
你知道我为什么不能容忍你这样做吗？因为你是一个非常好的孩子，这样的做法与你不相称。
孩子做错决定的时候：
我知道你没有做对选择，真的没有关系的，我依然爱你。
孩子遇到困难的时候：
积极陪伴。给孩子信心和鼓励，帮他一起克服困难。鼓励孩子自己想办法，给他一些建议。
孩子受到心理创伤时要告诉他的几句话：
1再也不会发生这样的事情了2我爱你3在某些方面，你让我感到骄傲4我永远在你身后支持你。

允许的条件下，蹲下来和孩子交流，让孩子感觉到被尊重和平等对待。
3岁前不必逼迫孩子识字，应首要培养孩子的语言表达能力。
亲子共读有利于培养孩子的阅读兴趣和能力。
给孩子独立的空间和独处的空间，但也不要忽略必要的关注和关爱。
给孩子设立涂鸦空间。
可以陪伴孩子玩耍和游戏，适当的玩耍和游戏也是一种学习。
让孩子建立做人底线和做事的边界，学会拒绝别人的技巧（例如拒绝，但是感谢对方的信任）。
有些看似无用的兴趣可能是孩子未来生活中快乐的重要源泉。
引导孩子在看电视节目时思考和质疑。
不要拿自己的孩子和别人的孩子作比较。
不要失信于孩子。实在不能做到的，或者是不情愿的事情，要拒绝孩子。
帮助孩子发挥个性中积极的方面，让他成为有个性的人。孩子是急性子，就锻炼他做事的速度；是慢性子，就锻炼他的条理性。强迫他改变秉性会让你对他失去信心，更让他失去自信。
身教胜于言传。
对孩子要称赞与批评并重。
不要欺骗孩子，也不要取笑孩子。
让孩子为自己的行为负责（例如不吃饭，不要追着喂孩子），父母只负责提醒。
鼓励孩子完成一些力所能及的事情，不要什么都代替孩子去办。
重视必要的亲子沟通，倾听孩子的谈话内容。
孩子成绩不好的时候，要想到自己也有过这样的时候。多加以鼓励和安慰。
通过带孩子郊游、培养孩子的兴趣爱好、为孩子创造人际交往的机会等方式，丰富孩子的课余生活，避免过度沉迷于电脑和手机。
12岁以后改变家庭教育为反问式教育。例如，你打算什么时候做作业呢？做完我们出去打球。
孩子心理健康的前提是：创造和睦和谐的家庭关系，家庭成员之间平等友爱。