为什么要多让孩子参加营地教育？这篇文章给出了答案
营地是什么？
是智慧碰撞之地，是知识活化之地；
是探究科学之地，是追寻真理之地；
是能力升华之地，是生存预演之地；
是自主探究之地，是服从质疑之地；
是兴趣发现之地，是灵感爆发之地；
是模拟 社会 之地，是勇敢成长之地；
是初心永远之地……
营地教育起源于美国，有150多年的 历史 ，二战后法国、俄罗斯也纷纷开展，它以跨学科理论和实践为依据，以户外团队生活为主要形式，提供融合创造性、 娱乐 性和教育性的创意课程，鼓励、引导营员 探索 自己、发现潜能，培养共处、共赢所需的意识与能力，包括跨文化沟通、领导力、生存能力、团队配合、服务精神等。
简单来说， 营地教育是一种体验式教育， 意图是培养能够自信快乐的学习，能够在学习中独立创新，能够独立 探索 ，能够成为身心同步 健康 的 社会 人。
近年来，“营地教育”在中国越来越得到有识之士和家长的重视。各地越来越多的户外亲子活动组织出现，大城市的家庭更愿意将孩子的校外教育投资在户外体验上。
营地活动对提升青少年的自信自尊、独立性、领导力、交友技巧、社交融洽度、冒险与 探索 精神、环境意识、自我价值感和决策能力、精神信仰，以及建立同伴关系有显著作用。
营地教育最重要的功能是体验、激发，它是对传统课堂的重要、有效补充。通过这样的教育活动，不仅能使学生学会倾听、理解与交流，也能学会妥协、选择、控制、展示与合作。
作为营地教育很重要的一种形式的户外教育，更是能够通过创造性、 娱乐 性和教育意义的持续体验，使学生达到生理、心理、社交能力及心灵的全面成长。
1、是否有完善的安全保障？
这是所有家长都会首先关心的问题。孩子外出，营地该如何保障孩子的安全呢？是否能24小时监管到位？老师看管配备是否到位？
2、孩子是否喜欢？
要尊重孩子的兴趣，只有孩子主动乐意参加的活动，对于孩子来说才可能事半功倍，否则可能起到反效果。
3、课程设置是否合理？
课程的设置是否是丰富多样？孩子是否能承受？孩子通过训练后能学习到哪些？都是父母在意的问题。
4、食宿如何？
这个也是众多家长比较关心的话题。饭菜是否新鲜？住宿条件如何？营养是否能跟上？这些细节一定不能忽视，只有生活管理配套齐全，学生才能全身心投入教学活动中。
