Question

请你说一说教育的本质特征，教育的本质和作用就是？

Answer 1

关于教育的词义有很多解释，也有诗意的解释，但大体上根据上下文、立场、知识面的不同，有不同的突兀之处。
很多人可以接受的教育的解释可能是教导、传授、培养的意思。 教育是人类文化传播的首要手段。
教育出现在人类社会之初，始于社会劳动，是为了适应传播生产劳动和社会生活经验的需要而产生的。
教育发展到今天，已经成为推动人类文明进步的主要力量。
教育的本质和作用可以归纳为三个方面。 一是对人类来说，教育的作用是文化和价值观的传承和发展；二是对某些国家来说，进行教育的目的是提高国民素质，为国家建设提供人力资源保障，提高国家竞争力。 三是对于受教育者个人来说，受教育主要是为了追求人生幸福，包括精神和物质方面。
首先，对全人类来说，无论种族如何，教育承担的职能是对民族文化和价值观的传承和发展。
教育伴随着人类社会的产生而产生，伴随着人类文明的发展而发展，与人类社会始终如一。
中华文化历史悠久，上自伏羲、炎、黄、唐虞与夏、商、周三代，下自唐、宋、元、明、清，直至今日，浩浩荡荡，川流不息，绵延五千多年。
中华文化源远流长，积淀着中华民族最深厚的精神追求，代表着中华民族独特的精神标志，为中华民族鲜活、发展、成长提供了丰富的滋养。
中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。
不要忘记本来就能开拓未来，善于继承就能更好地创新。
其中，与教育的传承和发展密不可分。
要把历史文化特别是先辈遗留下来的价值理念和道德规范，古而今用、推陈出新、错认对待、颓废传承，努力把中华民族创造的一切精神财富培养成为文化人、文化人
教育传承和发展民族精神是教育的首要意义。
对一个国家来说，政府花钱教育的主要目的是提高国民素质，为国家建设提供人力资源保障，提高国家竞争力。
“百年大计，教育为本”。
教育是立国之本，是民族繁荣之引擎，教育强则综合国力强。
为了丰富国家人才，繁荣各项事业，日益发展，必须优先发展教育事业。
在我国，义务教育被写入宪法，为了保证所有适龄儿童少年接受质量合格义务教育的机会平等制定了《义务教育法》。
实行义务教育是依法规定对所有适龄儿童和少年一律实行的普及性、强制性、免费性的学校教育，是提高国民素质的基础，是实现社会公平的出发点。
接受义务教育是公民的基本权利，也是义务。
实施义务教育是政府的重要职责支持义务教育是全社会的共同任务
从某种意义上说，教育决定国家和民族的未来。
教育可以提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，为国家建设提供人力资源保障。
当今世界正处于大发展和大变革时期，经济全球化深入发展，科技日新月异，知识经济依然发展，加快人才发展是在激烈的国际竞争中赢得积极的重大战略选择。
社会发展靠人才，科技发展靠人才，国家安全靠人才，所以大量培养高素质人才是提高国家竞争力的重要保障。
对个人来说，接受教育主要是为了追求人生的幸福，也包括精神和物质上的东西。
教育的目的是接收教育者本人，学习一定的知识，掌握一定的能力，有一定的修养。
为了使受过教育的人学习知识，具有一定的生存能力，——是解决问题，自己养活自己的方法、手段。
但这不是最后的目的，只是实现美好人生的一个前提。
而我们现在的教育，是以手段为目的，以接受检验学习效果的考试为目的，应试教育就是由此而来的。
教学生会考试、做题，却忽视了学生未来能否在社会上立足、能否自己养活自己的教育低级要求。
所以，很难通过教育来探索人生的意义，奢侈地谈论追求幸福的生活。
教育最终要对谁负责，不仅是人类文明的传承，也要对国家的发展，更要对受教育者本人负责。
教育不仅要为国家着想，也要为别人着想。
所以，教育的目标不仅仅是培养“人才”，更应该是培养“人生”。
要教什么，出发点要教怎么谋生，虽然有一技之长，但更重要的是启发所有受教育的人对幸福人生的期待。
帮助自己享受人生，享受别人的人生，才是教育的根本之道。
教育的理想目标是追求人与人、人与社会、人与自然的和谐共存。
在为国家做出贡献的同时，追求自己的人生目标，无论是精神上还是物质上，都不能影响和忽视别人的人生目标。
因为人能否过上幸福的人生，不仅需要个人，还需要周围环境的协助，需要别人的帮助。
每个人都要追求“成人之美”，不要妨碍别人追求美好的人生。
人生的目的是“自己享受人生，帮助别人享受人生”，这也是教育的最终目的。
(李志民，图片来自网络) )。

自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/