班级管理和如何建设班集体
班级管理和建设班集体需要有标准和积极性。
1、班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
2、近年的班主任工作实践中,我觉得要搞好班级工作,应该坚持“一个标准”,调动“积极性”,发挥“四套班子”的作用。使学生受到严格的行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。
3、坚持“一个标准”,即是说在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生应使用一个标准。调动“两个积极性”。
4、一是要尊重每个学生,在课余时间里要尽量多深入到学生中去,与他们一起交谈、游戏、活动,使他们与你无拘无束地相处,他们必然会对你敬而近之,由此而产生一种“爱屋及乌”的效应。
班级管理和建设班集体与调动“三个方面”的力量:
1、调动“三个方面”的力量,即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理,以提高班级管理工作的成效。
2、学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。
3、经常与家长联系,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以及时交换学生的有关信息。让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,已成为不可忽视的重要的教育手段。
4、由老师签注每天放学离校时间,再由家长签注到家时间,以杜绝他与坏人接触的机会,平时注意关心和提醒他,稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期,该生的学习和行为习惯有了很大的进步。