2022版义务教育课程标准的主要变化是什么
2022版义务教育课程标准的主要变化是什么
第一，2022版课标里边提炼了核心素养的内涵，明确了义务教育语文课程培养的核心素养包括哪些方面的重要内容。
第二，2022版课标新增加了课程内容（这也是这一次课标修订的一个重大变化）。
第三，新增了学业质量，这是这么多年来在我们国家义务教育课程标准当中首次出现学业质量。
第四，在课程实施部分增加了教学研究与教师培训。
按照课标前言中的总括，这一版课标修订主要有5个方面的变化：第一，强化了课程育人导向。第二，优化了课程内容结构。第三，研制了学业质量标准。第四，增强了指导性。第五，加强了学段衔接。
核心变化一：强化了课程育人导向
1、形成正确的世界观、人生观和价值观。
义务教育阶段的学生正是形成正确的世界观、人生观和价值观的重要阶段，这一次的课标修订，重点关注社会主义核心价值观、中华民族共同体意识、中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、中华民族自尊心、爱国情感、集体意识、文化自信等方面。
这些在课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源开发与利用建议部分都有体现。
2、构建素养型语文课程目标
核心变化二：优化了课程内容结构
在全日制义务教育语文课程标准实验稿当中，并没有课程内容的出现，采用的是阶段目标，分为识字与写字、阅读、写话、习作或写作、口语交际、综合性学习，5个内容领域呈现了阶段目标。
在义务教育语文课程标准2011年版，采用的是学段目标与内容的形式，在学段目标下面，依然按照5大内容领域呈现了学习内容，在这两版课标当中还没有具体的或者说独立的课程内容的出现。
核心变化三：研制了学业质量标准
学业质量研制思路，经历了前期准备、初步描述、检验修订、征求意见、修订完善5个阶段。
核心变化四：增强了指导性
指导性主要在课程实施部分比较突出。
写文章的目的是要阐明道理，读文章的目的是要理解这个道理，我们在语文学习当中写和读，包括在这个过程当中的梳理和探究，都要明白其中的道理，借助这个道理促进自己的发展。
