Question

教育心理学的研究原则

Answer 1

教育心理学的研究原则是教育性原则、客观性原则、系统性原则、多样性原则、创造力原则，详细介绍如下：

1、教育性原则：即研究者所选择的研究手段、方法、措施及内容都要有教育意义，要对学生的身心发展有利。 

2、客观性原则：即教育心理的研究者要尊重客观实际，一切从实际出发，从实际中来，到实际中去。 

3、系统性原则：也称整体性原则、全局性原则，是指在教育心理的研究和实践过程中，要着眼整体，统揽全局，把教育过程作为一个有机联系的系统对待，要重视系统中的各因素的有机联系，要善于发现联系，利用联系来改进教学、管理和服务。 

4、多样性原则：也称灵活性原则，要求从事教育心理研究和教育实践的有关人员要重视教育的多样性和灵活性，要分析多种可能，提倡多种风格，采用多种方法来推进教育发展。

5、创造力原则：也称探究性原则，是指在教育心理的研究与教育实践过程中，要重视开发学生的创造力，要鼓励学生探究的兴趣，为学生的自主学习创造条件。同时，还要重视其他教育主体的创造力与探究能力。