如何看待校外补课?
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辅导机构越来越多,这块大蛋糕也受越来越多人的惦记,部分老师也拿此当兼职。的确,薪资不错。但问题来了,如果这些机构被取缔,让教育回归学校,这样能否实现教育的完整,抑或能完全取缔呢?下面是我的一些看法。
说实话,校外文化课辅导班戳中的应该是家长和孩子的痛点了吧。家长苦于补课费的沉重压力,孩子又“借口”学校老师能力不足而走向被辅导之路。教育的力量有时候就是双向的,没有了外部的刺激药效,不可能有太大的提升与创新。
辅导班必然有一个指标,那就是挑选有能力的补课老师,打造自己的品牌,吸引学生。终归达到两个字“盈利”,因此,在其他人看来,他们是高效力的,尤其是家长。学校若在知识的传输方面有了差错,辅导机构便可作为“辅助”来达到效果,然而不得家长的看好。
教育避免不了校内与校外实体间的协同合作,辅导机构的存在必然有其道理,完全回归反而是一种积极教育推进的阻碍。当然又不得不承认,辅导机构在创新方面有一定上风,学校的部分职能是可以借鉴它的。二者存在,缺一不可。
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