孩子不听话,家长应该怎样做?
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当孩子不听话时,家长可以尝试以下方法:
1. 建立清晰的规则和期望:确保孩子清楚家里的规则和期望。与孩子一起制定规则,并确保他们明白不听话的后果。
2. 给予积极的激励和奖励:鼓励孩子通过奖励系统来激励他们听从和遵守规则。奖励可以是物质奖励,如小礼物或特殊活动,也可以是非物质奖励,如表扬和鼓励的话语。
3. 使用适当的惩罚措施:当孩子不听话时,家长可以使用适当的惩罚措施。这可能包括时间限制、禁止特定活动或与孩子讨论他们的行为后果。重要的是,惩罚应该是合理的、一致的和适度的,不应过度或过分严厉。
4. 与孩子进行有效的沟通:与孩子建立良好的沟通,倾听他们的观点和感受,并解释为什么听从规则和指导是重要的。通过与孩子的对话,可以帮助他们理解自己的行为对他人和环境的影响。
5. 设定明确的界限和约束:确保孩子明白哪些行为是不可接受的,并在必要时设定明确的界限和约束。这可以帮助孩子明白哪些行为是被禁止的,并且知道他们的行为会有相应的后果。
6. 寻求专业帮助:如果孩子的不听话问题严重并且长时间持续,可能需要寻求专业帮助。儿童心理学家或家庭治疗师可以提供指导和支持,帮助解决家庭中的问题。
重要的是,家长要保持耐心和坚持,给孩子提供积极的引导和支持。建立良好的亲子关系和沟通渠道,可以帮助孩子更好地理解和遵守规则。
1. 建立清晰的规则和期望:确保孩子清楚家里的规则和期望。与孩子一起制定规则,并确保他们明白不听话的后果。
2. 给予积极的激励和奖励:鼓励孩子通过奖励系统来激励他们听从和遵守规则。奖励可以是物质奖励,如小礼物或特殊活动,也可以是非物质奖励,如表扬和鼓励的话语。
3. 使用适当的惩罚措施:当孩子不听话时,家长可以使用适当的惩罚措施。这可能包括时间限制、禁止特定活动或与孩子讨论他们的行为后果。重要的是,惩罚应该是合理的、一致的和适度的,不应过度或过分严厉。
4. 与孩子进行有效的沟通:与孩子建立良好的沟通,倾听他们的观点和感受,并解释为什么听从规则和指导是重要的。通过与孩子的对话,可以帮助他们理解自己的行为对他人和环境的影响。
5. 设定明确的界限和约束:确保孩子明白哪些行为是不可接受的,并在必要时设定明确的界限和约束。这可以帮助孩子明白哪些行为是被禁止的,并且知道他们的行为会有相应的后果。
6. 寻求专业帮助:如果孩子的不听话问题严重并且长时间持续,可能需要寻求专业帮助。儿童心理学家或家庭治疗师可以提供指导和支持,帮助解决家庭中的问题。
重要的是,家长要保持耐心和坚持,给孩子提供积极的引导和支持。建立良好的亲子关系和沟通渠道,可以帮助孩子更好地理解和遵守规则。
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1、首先你需要知道孩子为什么不听话
比如孩子在上幼儿园的时候,老师给你打电话向你“控诉”,孩子总是不听话,总是在课间不和小朋友一起参加集体活动,而是一个人去追蜜蜂、蝴蝶;然后你骂了孩子;过后孩子不追蜜蜂。
又跑到花园玩虫子,老师又和你控诉,回家后你又骂孩子不听话;之后孩子不玩虫子了,改成爬树等,老师非常生气,你也非常生气,你觉得你家孩子无药可救了,是个非常不懂事的孩子。
可事实真的是这样吗?
孩子的“不听话”只是因为他对大自然的热爱,他在探索大自然,老师不理解,父母也不理解。用一些所谓的条条框框去框住孩子的求知欲和好奇心,是对孩子的求知的扼杀。而且,有些父母,也总喜欢说一些“有道理”的东西,殊不知,这些其实是最“没有道理的”,还有就是也不知道该怎么做到“有道理”。
因此,对于孩子在做任何事情的时候,都应该明白孩子背后的动机,这样才能找到解决的方法,而不是一堆大道理的说出来,只能感动到自己。
2、你提出的道理,应该给出一定的理由
习惯于给孩子讲道理的家长,总会不自觉的把自己放于一个高高在上的位置,想让对方被迫接受自己的处决。而这种方式也会让对方感受到压力和不快乐,同意“被教育”的效果也是不好的;而多数情况,哈子也是当面听,背后也是不会遵从的。
那么,建议家长们,最好是当收到老师告知孩子在校的情况后,不是对孩子进行长篇大论的“大道理”。比如说“这个不能做”:“这个严令禁止”。而是和孩子说这个事情做了有什么危害,周末我们可以一家人去郊外,到时候可以更好,更亲近地观察到大自然,那里也有很多的小花、小草什么的,这样也就不会出现学校一类的情况,也会让孩子有更多的向往。
3、讲道理不是为了“赢孩子”
很多家长在给孩子讲道理的时候会有一种很微妙的心理,就是听不到孩子说我听懂了,听明白了,就感觉自己输了,这件事自己做的就是无用功。
就会越说越说越有力,还会不停地说。
讲道理就变成了家长和孩子的一场战争,只要孩子承认错了,家长就感觉立住了自己吃权威。
所以我们经常可以听到父母说“你明白了吗”“你懂了吗”“听我的准没有错”“你还是个孩子,你能懂什么”......
可是,家长们你们要知道,父母与孩子之间是没有所谓的输赢的。如果你说的越多,孩子越是反感,越是不想和你交流,又有何用呢?
比如孩子在上幼儿园的时候,老师给你打电话向你“控诉”,孩子总是不听话,总是在课间不和小朋友一起参加集体活动,而是一个人去追蜜蜂、蝴蝶;然后你骂了孩子;过后孩子不追蜜蜂。
又跑到花园玩虫子,老师又和你控诉,回家后你又骂孩子不听话;之后孩子不玩虫子了,改成爬树等,老师非常生气,你也非常生气,你觉得你家孩子无药可救了,是个非常不懂事的孩子。
可事实真的是这样吗?
孩子的“不听话”只是因为他对大自然的热爱,他在探索大自然,老师不理解,父母也不理解。用一些所谓的条条框框去框住孩子的求知欲和好奇心,是对孩子的求知的扼杀。而且,有些父母,也总喜欢说一些“有道理”的东西,殊不知,这些其实是最“没有道理的”,还有就是也不知道该怎么做到“有道理”。
因此,对于孩子在做任何事情的时候,都应该明白孩子背后的动机,这样才能找到解决的方法,而不是一堆大道理的说出来,只能感动到自己。
2、你提出的道理,应该给出一定的理由
习惯于给孩子讲道理的家长,总会不自觉的把自己放于一个高高在上的位置,想让对方被迫接受自己的处决。而这种方式也会让对方感受到压力和不快乐,同意“被教育”的效果也是不好的;而多数情况,哈子也是当面听,背后也是不会遵从的。
那么,建议家长们,最好是当收到老师告知孩子在校的情况后,不是对孩子进行长篇大论的“大道理”。比如说“这个不能做”:“这个严令禁止”。而是和孩子说这个事情做了有什么危害,周末我们可以一家人去郊外,到时候可以更好,更亲近地观察到大自然,那里也有很多的小花、小草什么的,这样也就不会出现学校一类的情况,也会让孩子有更多的向往。
3、讲道理不是为了“赢孩子”
很多家长在给孩子讲道理的时候会有一种很微妙的心理,就是听不到孩子说我听懂了,听明白了,就感觉自己输了,这件事自己做的就是无用功。
就会越说越说越有力,还会不停地说。
讲道理就变成了家长和孩子的一场战争,只要孩子承认错了,家长就感觉立住了自己吃权威。
所以我们经常可以听到父母说“你明白了吗”“你懂了吗”“听我的准没有错”“你还是个孩子,你能懂什么”......
可是,家长们你们要知道,父母与孩子之间是没有所谓的输赢的。如果你说的越多,孩子越是反感,越是不想和你交流,又有何用呢?
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