高一生物题：下列研究问题不属于群落水平的是
下列研究问题不属于群落水平的是:A、梧桐山鸢每年新增的个体数B、深圳红树林的范围和边界大小C、鼎湖山常绿阔叶林中的优势种D、根瘤菌和豆科植物之间的关系A和C不是种群吗?...
下列研究问题不属于群落水平的是:
A、梧桐山鸢每年新增的个体数
B、深圳红树林的范围和边界大小
C、鼎湖山常绿阔叶林中的优势种
D、根瘤菌和豆科植物之间的关系
A和C不是种群吗? 展开
A、梧桐山鸢每年新增的个体数
B、深圳红树林的范围和边界大小
C、鼎湖山常绿阔叶林中的优势种
D、根瘤菌和豆科植物之间的关系
A和C不是种群吗? 展开
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群落特征：物种的多样性、群落结构、种间关系等。
群落结构有垂直于水平两种
种间关系有捕食、竞争、互利共生、寄生
A不具有群落特征的特点
B是群落水平方面
C是种内竞争
D表明的是根瘤菌和豆科植物之间的互利共生的关系
群落结构有垂直于水平两种
种间关系有捕食、竞争、互利共生、寄生
A不具有群落特征的特点
B是群落水平方面
C是种内竞争
D表明的是根瘤菌和豆科植物之间的互利共生的关系
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种群水平上研究的问题包括：种群密度，出生率死亡率，年龄组成性别比例，迁入率和迁出率，种群数量变化等。强调同种生物。
群落水平研究的问题：种间关系，范围和边界，水平结构和垂直结构等，强调不同种类的生物。
群落水平研究的问题：种间关系，范围和边界，水平结构和垂直结构等，强调不同种类的生物。
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D
生物群落指生活在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。
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D
群落是一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和..
根瘤菌和豆科植物是协同关系
没看到群落水平么??? 水平讲的是状态啊.. 生物题也要理解题意的
群落是一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和..
根瘤菌和豆科植物是协同关系
没看到群落水平么??? 水平讲的是状态啊.. 生物题也要理解题意的
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D
那是关系而已 不管群落的事
那是关系而已 不管群落的事
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