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怎么会大部分是呢?那样高中生物反而学了有害了。只不过高中生物忽略了一些特殊情况,此外高中老师讲的一些内容有问题(老师功底欠缺),还有就是教材编写的问题(有些实验编者没有亲自做,想当然,结果事实上是做不出来的)
补充一句,我生物竞赛一等奖,大学教材学过了
比如氨基酸有的地方会说有20种,其实不止
还有生物公用遗传密码,其实也不是,叶绿体等等就不是
还有生物每个细胞(除了……)都有完整的遗传物质也不对,有些生物的遗传物质会随着分化而把没用的部分丢失。
还有反密码子其实不是互补配对的,有的时候会出现i,可以和两种碱基配对,这正好和有时2个密码子对应同一个氨基酸相照应
说的这些例子有可能有错误(1年多没竞赛了),只是给你个体会,知识点还是自己看书
补充一句,我生物竞赛一等奖,大学教材学过了
比如氨基酸有的地方会说有20种,其实不止
还有生物公用遗传密码,其实也不是,叶绿体等等就不是
还有生物每个细胞(除了……)都有完整的遗传物质也不对,有些生物的遗传物质会随着分化而把没用的部分丢失。
还有反密码子其实不是互补配对的,有的时候会出现i,可以和两种碱基配对,这正好和有时2个密码子对应同一个氨基酸相照应
说的这些例子有可能有错误(1年多没竞赛了),只是给你个体会,知识点还是自己看书
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