共有9个自然段，可分为3段，段意如下：
第1段（第1-4自然段）：作者和驾车同行的小吕身在维也纳，在行车路上，作者发现了一群藏在草地里的小花，大为触动，发出了“小花什么时候会开放”的疑惑。
第2段（第5-6自然段）：其后几天，阴雨连绵。作者行将离开维也纳，有些失望自己不能看到小花开放。
第3段（第7-9自然段）：离去那天，小吕将作者送到那片草地，作者惊喜地发现，小花全部盛放了，煞是好看，他赞美这花的勇气。
扩展资料：
本文中，作者通过对话描写了四月的维也纳:开始见不到花，一阵雨之后，五颜六色的花齐刷刷地冒了出来，在冷风冷雨中傲然挺立。这种坚强的气魄给了作者强烈的震撼，使作者明白了生命的勇气。
生命是宝贵的，却又是短暂的。人们无法左右生命的长度，但人们可以决定生命的宽度。这便是作者写这篇文章想要传达的深刻寓意。
《花的勇气》课文一共有8个自然段，课文可以分成三段。第一段主要写“我”为四月的维也纳没有花而失望，小吕让“我”看到了藏在草底下的小花；第二段主要写“我”离开维也纳前，终于看到了在冷雨中盛开的鲜花；第三主要写“我”领悟到了生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨。
《花的勇气》是冯骥才写的一篇文章，主要通过对话描写了四月的维也纳，维也纳的花的气魄给了作者强烈的震撼，使作者明白了生命的勇气。
扩展资料
一、创作背景
《花的勇气》选自冯骥才的《维也纳春天的三个画面》中，是人民教育出版社小学四年级下册课本的课文。
二、赏析
课文首先从高到底、由远及近，运用形象的比喻，依次描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流，展示了天山的无限生机；然后通过写茂密的森林，细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣，突出了天山密林的幽静；最后运用比喻、排比的方法，重点写溪流两岸，满地野花，突出了天山花海的五彩缤纷。
作者从傲风斗雨的小花身上感受到生命的意味是勇气，从而领悟到了“生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望”的人生哲理。
参考资料来源：百度百科-花的勇气
花的勇气描写了作者在维也纳寻找花的经过以及由此产生的心理感受,最后闪现出思想的火花,生命的意味就是勇气。
作者在维也纳经历了寻花，失望 ,因为没有花的绿地是寂寞的,感到惊奇 ,因为花藏在草下 ；离开维也纳前,感到 遗憾 ,因为花藏在草下；看见花的原野时,感到惊奇,因为冷风冷雨中拔地而起；体会到小花的气魄时,心头震撼 ,因为花的勇气。
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