Question

生物答题..

1.标准答案一种激素对信息在神经纤维上传导速度无影响.
我写了这种激素不能使信息在神经纤维上传导速度加快(题目本身倾向于不能促进速度加快方面)
2.问题.为什么抗生素不能治疗流感.
标准答案.抗生素不对病毒引起的病症起作用,只对细菌引起的病症起作用.
我写了抗生素不能对病毒引起的病症起作用.
3.问题.批量生产抗体的方法.
标准答案.基因工程
我写了细胞融合.
4.问题在人体自身免疫角度解释为什么有了流感的记忆细胞还会再次感染流感?
标准答案.记忆细胞存活时间有限.
我写了当免疫系统出现病变时,如感染艾滋病，则不能抵御流感病毒

结果我这些题目一分不得..
老师说考察的知识点就是标准答案里的.所以我的答案不能得分.
但是我的答案并没有错误..凭什么这样扼杀学生的思维?!
培养只会读死书的学生怎么能出人才?!
2楼没有弄清楚
第一题问的是根据数据得出的结论.如果要钻牛角尖的话是不是应该要加个无"明显"影响?那标准答案也错了..
第二题他问的只是为什么不对流感起作用.我的回答已经完整解答了.牵涉到细菌方面只是多此一举.
第三题细胞融合是把细胞融合瘤细胞.利用瘤细胞的无限增值来生产抗体.
第四题免疫系统出现病变和记忆细胞存活时间是两个不同的角度.
3楼.如果对问题只局限于以课本知识回答.并只允许少量角度的话.还能出人才?何况你如此轻率说我不了解客观事实很愚蠢.这样的表述老师都体会不到还有什么能体会到?
4楼你的话让人更容易接受.对于抗生素的作用我很清楚,只是觉得牵涉到细菌方面是多此一举.针对题目就可以了

Answer 1

第一题，影响和加快有本质上的区别，你想想初中化学催化剂的定义，“改变化学反应速度”而不是加快，也不是减慢。也就是说你的表述不准确。
第二题：我想你现在应该知道抗生素的作用了吧，它只能作用于细菌（原核生物），如青霉素能抑制细菌细胞细胞壁的形成、链霉素能抑制细菌核糖体的作用从而抑制细胞蛋白质合成。这里要求学生要知道这个知识点。
第三题：这个题我倒觉得答案不太对，高中教材中对生产抗体的认识都指单克隆抗体的制备，其原理是细胞工程中的动物细胞融合，而不是基因工程。基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程一起统称生物工程，所以细胞工程和基因工程不同。你的答案可以得分。(人教版教材中没有提及基因工程制备抗体）
第四题：生物学科有其特点，它本身没有多大难度，所以出题者常常在文字上做文章，（这一点我也常提醒我的学生）这个题就是问的有了记忆细胞为什么还会得感冒。其实除了这个原因外，还有就是感冒病毒种类多，今天你得的是一种感冒，明天说不定你得的又是另一种感冒。

学东西还是要学些踏实的东西好吧,最起码对于这样的生物事实要严谨，你这样的思维只是钻空子的表现，跟老师玩文字游戏，这样老师并没有考察到你，当然不给分。
比如你不了解抗生素的作用原理，在医学上用抗生素去治疗病毒性感染的病人不是害人么？
考试的目的不就是考察对于知识的掌握，你的答案没有错误，却没有表现出自己的认识，老师当然不能给分。这并不是扼杀你的思维，而是对于你这种于学识不严肃的否定！
不对客观事实进行深入了解，如何对以后展开研究，怎么能出人才？

Answer 2

第一题，影响和加快有本质上的区别，你想想初中化学催化剂的定义，“改变化学反应速度”而不是加快，也不是减慢。也就是说你的表述不准确。
第二题：我想你现在应该知道抗生素的作用了吧，它只能作用于细菌（原核生物），如青霉素能抑制细菌细胞细胞壁的形成、链霉素能抑制细菌核糖体的作用从而抑制细胞蛋白质合成。这里要求学生要知道这个知识点。
第三题：这个题我倒觉得答案不太对，高中教材中对生产抗体的认识都指单克隆抗体的制备，其原理是细胞工程中的动物细胞融合，而不是基因工程。基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程一起统称生物工程，所以细胞工程和基因工程不同。你的答案可以得分。(人教版教材中没有提及基因工程制备抗体）
第四题：生物学科有其特点，它本身没有多大难度，所以出题者常常在文字上做文章，（这一点我也常提醒我的学生）这个题就是问的有了记忆细胞为什么还会得感冒。其实除了这个原因外，还有就是感冒病毒种类多，今天你得的是一种感冒，明天说不定你得的又是另一种感冒。
高中生物就是这样，读题要仔细，表述要准确，同时还要记忆很多东西，祝你好运。

Answer 3

在中国这样的人口大国靠考试来选拔人才决定人生也不失为一个好办法
既然你生存在这里就顶着上吧
1.无影响和不能使速度加快 好像有点不同 因为科学是严谨的
无影响就是毫无影响而不能使速度加快 不包括不能使速度减慢 与毫无影响相违背
2.答题不完整 这可能是要背的吧 嗯 说得不对请见谅 有些时候就是要死记硬背的
3.基因工程是很全面的包括 而细胞融合很明显不同吧 我也觉得这个扣得不无道理
4.你的答案跟标准答案不同 标准答案是类似于理论的 而你的是指明了具体的艾滋病的 所以不对

顶着上吧 既然生存在中国就要面对中国的生存法则

嗯 我不懂高中的生物 但为了这点问题拿上来好像没什么特殊意义吧
只要你下次答题机械化一点 差不多意思啦
解决办法:短时间内没有 我还是觉得语言还是要机械一点严谨一点比较好吧 做这些题目能拿分就行了 你又不是写论文做研究

Answer 4

对待问题不局限课本知识本也没什么错的，有从能够其他方面解决问题的这种精神本也不错。这些东西我曾经的生物老师都经常强调的，即使也曾经存有疑惑，可事实就是这样，就当时所有的知识的也没法施展，进入更细的领域自然就更深的了解了。写出这样的答案老师当然觉得有钻空之嫌就。

你是不是就是知道点东西，就要表现下你的不一般，貌似比其他人更有想法，而故意以不“标准”的答案来回答，就这些问题还要这样来这上面来死问，是不是你的老师都烦你而来，你就是故作异彩惹人嫌。