Question

青少年素质的提高主要靠家庭养成还是学校教育，为什么

青少年素质的提高主要靠家庭养成还是学校教育，为什么

Answer 1

主要是靠家庭教育，中国有句老话叫“上梁不正下梁歪”，家庭教育相当于上梁，这个上梁如果不是正的的话，学校教育这个下梁也就没有正的机会了。
父母的言行举止对孩子具有强大的潜移默化的影响，一般素质高的父母，他们的孩子素质一般低不到哪去，同样的，素质不高的父母，他们的孩子素质也不会高到哪去。
再有就是，素质绝不是知识，而是一种能力，咱们的学校教育一般都是填鸭式教育，重知识不重能力，教育者以为，只要把素质的概念、意义等内容告诉了孩子，那么孩子就得到了高素质，这纯粹是天方夜谭，素质是一种能力，能力不是靠灌输来的，而是靠培养与影响来的，培养先不说，就说影响，想要做到影响孩子，当事人一定是跟孩子又亲又近的人，这里不得不很悲哀地说，中国的人太多了，孩子也多，想要让一个老师做到对每一个孩子都又亲又近是绝对不可能的，现在的绝大多数老师都有自己的任务，更不要说很多老师根本不亲孩子，跟孩子也不可能走得很近，所以就别谈什么影响了，就算有一些很难的的老师能做到跟孩子又亲又近，但若要跟孩子的父母比起来，岂不是小巫见大巫？除非是这种情况：老师内心充满了对孩子的爱，而这个孩子恰好又有一对冷若冰霜的父母，那么单单针对这个孩子来说，学校教育可能会大过家庭教育，但这得多巧啊？

Answer 2

　　我方认为学校教育比家庭教育更重要，其原因有如下几点：
　　第一、学校教育指的是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动。如家教、托儿所、幼儿园、古代私塾等都是学校教育范畴。而家庭教育指的是家庭中年长的成员，如父、母、祖父母等，对孩子的熏染、影响和教导。由此比较家庭教育便有了三大优势：
　　①从教育目的比较，学校教育有着科学性，清晰、明确、全面且集中地反映了社会对学生的要求。而家庭教育由于有着血缘关系，所以其教育目的就带有主观随意性。
　　②从系统比较，学校教育有着自己独立的组织管理机构和财政拨款等，因此有着自己相对独立的系统，能使教育有稳定性和连续性。而家庭教育是无法做到这一点的。
　　③从组织比较，学校教育有着极强的组织性，这也是家庭教育所无法做到。
　　第二、俗话说：三人行必有我师！即使家庭的环境再好，孩子在学校学到的、体会到的东西，比家庭这个单纯的环境要全面丰富。而且，学校在孩子走入社会以前就是一个小社会，孩子的各项能力如何，只有在走入社会才能得到真正的检验，孩子的能力、集体意识，离开学校这个环境，比较难得到很好的发展和考验。
　　第三、学校教育与家庭教育相比较其范围更广，在学校中我们可以认识很多的不相识的同龄人，并且要学会如何与其交往，因此在学校中我们的交际能力便可以得到很好的提高。可是在家庭中，我们面对的都是熟悉的人，我们的交际能力得不到很好的提高，很有可能会变得孤僻。
　　综上所述，因此我方认为学校教育比家庭教育更重要。

Answer 3

当然是两个都很重要啦……家里的教育是很重要的，首先得先把家里的教育做好了，其次在学校里品质就会很好，再加上学校的教育，你就会很完美了…………主要还是看看你的父母哦，你的父母品质好的话就行了。那你就会很自然的形成了好品质！

Answer 4

两个都很重要,而且不可分割的