Question

如何让小学一年级的学生对认识的字还能产生学习的兴趣

Answer 1

一、游戏识字，激发兴趣
兴趣是学习最好的老师。小学低年级的儿童，学习知识大都从兴趣出发。孩子的工作就是游戏，在游戏中激发他们的思维是他们最愿意接受的。一年级的孩子更喜欢游戏，引导他们在丰富多彩的游戏中识字，能寓教于乐，让学生真正喜欢汉字，对识字产生浓厚的兴趣。如果经常开展一些游戏，学生识字的兴趣会越来越浓。用猜谜语的方法，效果就很好。学生识字快，且记得牢。如一堆毛，两把火，睡在上面很舒(毯)；一口咬掉牛尾巴（告）；一只羊长得丑（羞）
二、教给识字方法
　　在长期的教学中，老师们创造出多种多样的识字方法，如：读笔画书空法、比较标色法、字形分析法、减件法、加件法、换件法、形声字识字法、会意归类法等等。在教学中，把这些识字方法博采众长，综合运用多种识字方法组织教学，根据识字内容教给学生识字方法，让学生在生动活泼的教学中，轻松愉快地多认字，从而让孩子们掌握自己喜欢的或适合自己的识字方法，主动识字，学会独立识字。
　　三、课堂上开展学习竞赛
儿童好胜心强，乐于表现自己，课堂上适当组织一些竞赛，可以有效地激发学生的学习热情。在识字教学中，可以有意识地引进多种学习竞赛，增强竞争意识，使学生产生一种愉快的情感体验，增添学习语文的乐趣。如开火车读字卡、夺小红旗、勇闯识字关、评选识字小能手等，既激发了学生的学习兴趣，又增强了他们的学习信心。
　四、词语教学
　　在识字中，要做到字不离词，而在词语教学中更要做到词不离句，要指导学生反复读句子，在具体的语言环境中体会词语的意思，这样学生才能真正的懂得如何使用所学字词。例：小学一年级语文下册的书上有这样的题目：( )的夏夜，( )的翅膀，( )的小路老师可以以这种有节奏的方式来问，什么样的/夏夜，什么样的/翅膀，什么样的/小路学生就会自然而然地按照你的节奏来回答，美丽的/夏夜，透明的/翅膀，弯弯的/小路他们高兴起来了，甚至还会不由自主地拍着小手歪着小脑袋打节拍呢。
五、图文结合，以唱代讲。
小学一年级下册的第一单元的教材以多彩的春天为主题，教材一开始，就用诗一样的语言，引导学生进入春天的画卷，入情入境，去体验春天，感受春天带给我们的快乐。春回大地，万物复苏。柳绿花红，莺歌燕舞，冰雪融化，泉水丁冬，百花齐放。

Answer 2

关键是培养兴趣。让他多接触难度适中的有拼音的小故事，让他体味到认识新老字的成功的兴奋。

Answer 3

多带他阅读课外书籍，大人每天读一到三篇童话之类的文章给孩子听，但一定要求孩子认认真真地看着书本，不能只听不看，这样是没效果的。长时间下来，孩子不但认识了很多新字，对学习的字的印象进一步加深了。认识的字就越来越多。

Answer 4

多加鼓励