寓言是什么意思?
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寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,给人以启示的文学体裁,字数不多,但言简意赅。
寓言的篇幅一般比较短小,语言精辟简练,结构简单却极富表现力。
鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。
故事情节的虚构性,主人公可以是人,也可以是物。
著名寓言:揠苗助长
宋国有个人嫌他种的禾苗老是长不高,于是到地里去用手把它们一株一株地拔高,累得气喘吁吁地回家,对他家里人说:“今天可真把我累坏啦!不过,我总算让禾苗一下子就长高了!”他的儿子跑到地里去一看,禾苗已全部死了。
天下人不犯这种拔苗助长错误的是很少的。认为养护庄稼没有用处而不去管它们的,是只种庄稼不除草的懒汉;一厢情愿地去帮助庄稼生长的,就是这种拔苗助长的人,不仅没有益处,反而害死了庄稼。
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寓言
(1).有所寄托的话。《庄子·寓言》:“寓言十九,重言十七,巵言日出,和以天倪。”
陆德明
释文:“寓,寄也。以人不信己,故托之他人,十言而九见信也。”
(2).指托辞以寓意。
宋
王谠
《唐语林·补遗一》:“
元佑
献诗十首,其词猥陋,皆寓言嬖幸,而意及兵戍。”
明
王琼
《双溪杂记》:“后世山林隐逸之士有所纪述,若无统理,然即事寓言,亦足以广见闻而资智识。”
(3).文学作品的一种体裁。用假托的故事或自然物的拟人手法说明某个道理,常带有劝戒、教育的性质。如我国古代诸子百家著作中的寓言、古
希腊
《伊索寓言》等
(1).有所寄托的话。《庄子·寓言》:“寓言十九,重言十七,巵言日出,和以天倪。”
陆德明
释文:“寓,寄也。以人不信己,故托之他人,十言而九见信也。”
(2).指托辞以寓意。
宋
王谠
《唐语林·补遗一》:“
元佑
献诗十首,其词猥陋,皆寓言嬖幸,而意及兵戍。”
明
王琼
《双溪杂记》:“后世山林隐逸之士有所纪述,若无统理,然即事寓言,亦足以广见闻而资智识。”
(3).文学作品的一种体裁。用假托的故事或自然物的拟人手法说明某个道理,常带有劝戒、教育的性质。如我国古代诸子百家著作中的寓言、古
希腊
《伊索寓言》等
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寓言或者寓言故事通常是一篇含有道德教育或者警世智慧的短篇故事。在中国及世界各地都有自己的寓言故事,例如:伊索寓言。
中国的寓言文学
中国寓言文学,是中国古代文学中的一支奇葩,至今已经有3,000多年的发展历史,和印度寓言、希腊寓言同为世界寓言文学的三大发祥地。
部分中国成语故事都属於寓言故事。例如:愚公移山、杞人忧天、瓜田李下。
中国的寓言文学
中国寓言文学,是中国古代文学中的一支奇葩,至今已经有3,000多年的发展历史,和印度寓言、希腊寓言同为世界寓言文学的三大发祥地。
部分中国成语故事都属於寓言故事。例如:愚公移山、杞人忧天、瓜田李下。
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.1寓言的篇幅一般比较短小,语言凝练,结构简单却极富表现力。
2.鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大。《鹬蚌相争》、《东郭先生和狼》等都是我国古代流传下来的寓言名篇。
3.故事情节的虚构性。“主角”更多是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西或现象。 4.常用手法为:比喻,夸张,象征,等手法
2.鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大。《鹬蚌相争》、《东郭先生和狼》等都是我国古代流传下来的寓言名篇。
3.故事情节的虚构性。“主角”更多是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西或现象。 4.常用手法为:比喻,夸张,象征,等手法
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寓言或者寓言故事通常是一篇含有道德教育或者警世智慧的短篇故事。在中国及世界各地都有自己的寓言故事,例如:孟子、荀子、庄子、韩非子的寓言、伊索寓言。
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