语文作业中要认真书写，数学作业中也要认真书写
有一则古代笑话，讲的是一位“才子”，他所写字“龙飞凤舞”。有一天，别人拿着他写的字问他究竟写的什么。他看了半天，自己也不认识自己写的字了，便说：“你怎么不早点来问我！”
故事听完，只是呵呵一笑。世间真的会有自己写的字自己都不认识的人吗？在实行电脑打印处方以前，有的医生手写的处方单字迹也是“龙飞凤舞”，然而药房捡药时却很少出错。原因何在？虽然有的医生写的字尽管潦草，但是药房负责抓药的工作人员却也深谙医生的字体，就算是当真拿不准的地方，给医生打一通电话就知道是开的什么药了。
然而一些学生却在完成数学作业时不注意将字迹写工整：写的6像0，4像6……也许他们认为只有在完成语文作业时才需要认真书写，而在数学作业中只要答案正确就可以了，于是在书写中很不讲究格式，甚至字迹潦草到自己也不认识自己写的字了。
一位同学在做数学题时，过程与方法掌握还是比较好，但是常常很难得到高分。原来他在答题时不注意书写规范，常常写出的6像0也像4，而常常解答到最后自己也不知道自己写的是啥了。也懒得去验证一下，自己觉得像是多少就写多少，于是将86写成84，将53写成53，将108写成168……
而考试中因为书写的原因而造成的丢分着实令人心痛，然而心痛之后就要痛定思痛。
作业书写的基本要求：
（1）学生做作业时要独立思考，按时完成。
（2）执笔姿势要正确，书写工整，簿本整洁，作业本上不乱写乱画。
（3）格式规范，书面作业格式要符合规定。
数学作业的一般格式：
（1）每次作业开始应标明作业的内容，如“练习几”。
（2）每一习题的序号按1、2、3……书写，每题之间空一行。
（3）文字与数字之间的空格大小要适中，约占横线格的三分之二，书写要靠底线。
（4）算式换行时，应从运算符号开始（尽量不换行），不要把一个数字分开写在上下两行，竖式不换行。
（5）脱式计算换行时等号应写在下一行算式的左端，尽量做到算式左对齐。
（6）“竖式线”“等号”须用尺划。
（7）数学作业格式举例：
对于每一种类型的解答题，都必须至少一次详细板书，字迹工整，格式清晰，做到以身作则。
其次，要有一些硬性规定，交上来的作业要和考试同等对待，一旦发现问题，必须及时指出，并督促其改正，可以加上一些惩罚。
最后，如果他在某些地方改正了，要及时提出表扬，以增强其信心：原来我也可以做好的。
二、进行思想教育，让学生明白书写的重要性 加强写字教育，其实也是在对学生进行行为习惯的教育过程。通过规范的书写训练，而内化为严谨认真的学习态度，持之以恒的毅力尊重他人的品格和做事专一的精神。“字”是写出来给人看的，好比一个人的“仪态”，字写得好看，就好比一个人衣着整洁，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现。一个人所写的字往往可以反映出他的性格、情操、修养等，正所谓字如其人，尽管人人都不可能成为书法家，但能写一笔漂亮字就是一笔巨大的财富。
三、开展多种活动，激发学生兴趣
“兴趣是最好的老师”。首先可以在上课时给学生讲述一些书法家的故事。如王羲之每天“临池学书”清水池变墨池的故事、三国钟繇学书的故事、岳飞在沙上练字的故事，让学生知道更多勤奋苦练的故事，激发学生写好字的兴趣。其次开展形式多样的活动激发学生兴趣。如作业评比、小组写字竞赛、优秀作业，试卷展等。这样既能给学生良好的引导示范，又能让学生收获自信养成良好的品质。
四、教会学生写字的方法和技巧
1.书写姿势。执笔和写字的姿势正确与否，不仅影响写字的美观和速度，而且影响学生的视力和身体发育。为此，规范书写时要教给学生正确的写字姿势。即写字时，笔杆向右后方倾倒在虎口上，与纸面成45度角。手指和手腕放松。•做到身要直，头要正，两手和小臂要自然地平放在桌面上，纸和眼的距离一尺左右，胸不要贴在桌上。
2.书写要注意结构匀称。汉字结构单位组合时必然受空间范围的限制，一个字无论笔画多少，都应匀称地分布在一个方块形的空间内才能展示汉字的形体美。因此，要把字写好，笔画的组合很有讲究，一般地说讲究“横平竖直”，以保持字形结构的匀称与稳定。该左时左，该右时右，该上时上，该下时下，长者不能过长，短者不能过短。同时，还要注意每一笔画的位置安排，注意笔画之间的相互联系。对于笔画多的字要处理好疏密关系，瘦长的字每一部分要写得高宽一些，横宽的字每一部分要写得瘦长一些。一句话，要协调，做到恰如其分。
3.规范书写要求加强平时练习。指导学生练字，要循序渐进，持之以恒，不仅写字课要认真写字，其它课也要认真书写；不仅语文作业要书写规范，其他各科作业同样要书写规范；不仅在学校，在教室里要端端正正地写字，在家里，同样要端端正正地写字。教育学生真正把字写好，作为一种工具，自觉地用到自己的学习，生活的各个方面。总之，书写训练一定要从严要求，耐心指导，才能使学生逐步养成好习惯，从而提高书写水平，陶冶学生爱美的情操。
要想写一手好字，那不是一朝一夕之功就能完成的，需要长期不懈地努力，教师要时时处处，要关注学生的书写，教育学生不管是什么作业都要工整、耐心细致地完成，在老师的指导和示范下书写规范，字写得正确、端正、整洁、行款整齐，养成良好的书写习惯。
