某体育场的环行跑道长400米,甲、乙分别以一定的速度练习长跑和自行车。如果反向而行,那么他们每隔30
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解应用题解题思路是关键
像这类相遇、追击、超越类问题,解题思路不清楚时,可以根据题意画个图,这样可以明确思路,减少错误。(画图不变,我就纯粹文字解答了,请见谅。)
根据第一句话,可以理解为,限定长度为400米,甲乙两人速度不同。
第二句,可以理解为,甲乙两人共跑一圈(相向运动)400米的距离,用时为30秒,可以得出甲乙的速度和为 400/30,即甲+乙=400/30。
第三句,可以理解为,甲乙两人同时、同一个起点出发,乙每个80秒超越一次甲,这就又隐藏着一个问题,也可以当是考点,就是在乙超越甲的时间里,甲也是在运动,所以不能单纯的认为,乙跑了400米追上的甲,而应该是乙跑了400米加上同一时间内,就是80秒内甲跑的距离,这两部分组成了乙的跑动距离,这也是超越为题和追击问题的最大区别, 根据这个理解,可以 得出,乙的速度*80秒=400米+甲的速度*80秒
根据以上理解就可以列方程式解体了,如果还没学到列方程式的,可以用第三句话来推导,即:80乙=400+80甲---------乙=5+甲 ,代入第二句话,可以得出 2甲+5=400/30 2甲=(40-15)/3 甲=25/6米/秒 则乙为25/6+5=55/6米/秒
列方程式法:
假设甲的速度为x m/s,乙的速度为y m/s
方程式 (x+y)*30=400
y*80=400+x*80
解得x=25/6 y=55/6
ps:无师一统的回答没有考虑超越过程中另一人的运动距离,显然答案是错误的。
飞龙的答案是以甲乙的速度差为着眼点进行解题,方程式简单,答案正确。但可能部分学生初步学习超越问题时,会对第二方程式的理解和掌握存在一定困难,主要是对超越过程中,甲乙速度差*时间=规定距离 这个知识点需要有一定的想象能力。同学可以用画图法进行理解后,进行一定的习题练习加以巩固。
像这类相遇、追击、超越类问题,解题思路不清楚时,可以根据题意画个图,这样可以明确思路,减少错误。(画图不变,我就纯粹文字解答了,请见谅。)
根据第一句话,可以理解为,限定长度为400米,甲乙两人速度不同。
第二句,可以理解为,甲乙两人共跑一圈(相向运动)400米的距离,用时为30秒,可以得出甲乙的速度和为 400/30,即甲+乙=400/30。
第三句,可以理解为,甲乙两人同时、同一个起点出发,乙每个80秒超越一次甲,这就又隐藏着一个问题,也可以当是考点,就是在乙超越甲的时间里,甲也是在运动,所以不能单纯的认为,乙跑了400米追上的甲,而应该是乙跑了400米加上同一时间内,就是80秒内甲跑的距离,这两部分组成了乙的跑动距离,这也是超越为题和追击问题的最大区别, 根据这个理解,可以 得出,乙的速度*80秒=400米+甲的速度*80秒
根据以上理解就可以列方程式解体了,如果还没学到列方程式的,可以用第三句话来推导,即:80乙=400+80甲---------乙=5+甲 ,代入第二句话,可以得出 2甲+5=400/30 2甲=(40-15)/3 甲=25/6米/秒 则乙为25/6+5=55/6米/秒
列方程式法:
假设甲的速度为x m/s,乙的速度为y m/s
方程式 (x+y)*30=400
y*80=400+x*80
解得x=25/6 y=55/6
ps:无师一统的回答没有考虑超越过程中另一人的运动距离,显然答案是错误的。
飞龙的答案是以甲乙的速度差为着眼点进行解题,方程式简单,答案正确。但可能部分学生初步学习超越问题时,会对第二方程式的理解和掌握存在一定困难,主要是对超越过程中,甲乙速度差*时间=规定距离 这个知识点需要有一定的想象能力。同学可以用画图法进行理解后,进行一定的习题练习加以巩固。
来自:求助得到的回答
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假设速度v甲大于v乙:
v甲+v乙=400/30
v甲-v乙=400/80
v甲=55/6(米/秒)
v乙=25/6(米/秒)
某体育场的环行跑道长400米,甲、乙分别以一定的速度练习长跑和自行车。如果反向而行,那么他们每隔30秒相遇一次。如果同向而行,那么每隔80秒乙就追上甲一次。二人速度分别是每秒55/6米和每秒25/6米。
v甲+v乙=400/30
v甲-v乙=400/80
v甲=55/6(米/秒)
v乙=25/6(米/秒)
某体育场的环行跑道长400米,甲、乙分别以一定的速度练习长跑和自行车。如果反向而行,那么他们每隔30秒相遇一次。如果同向而行,那么每隔80秒乙就追上甲一次。二人速度分别是每秒55/6米和每秒25/6米。
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假设甲的速度为x m/s,乙的速度为y m/s,则有;
30(x+y)=400
80(y-x)=400
解得x= ,y=
30(x+y)=400
80(y-x)=400
解得x= ,y=
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30(x+y)=80(x-y)
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