Question

为什么我们的民族小学书上说·〞大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋反

Answer 1

1 我民族

、教材简说

课文通描写西南边疆所民族反映孩幸福习体现祖各民族间友团结所美丽校：美特点各民族身着鲜艳民族服装校装点绚丽彩；古铜钟凤尾竹更增添校乡村气息民族特色所团结校：同自同民族穿戴同语言同都朋友祖家庭鲜艳五星红旗共同同间教室习座充满欢乐、祥气氛校：孩课认真读书课尽情玩耍连物聆听读书看热闹见孩幸福羡慕课文词句理解习伙伴口吻吐泡泡形式作些提示目引导读所提示内容要进行思考本文第自段句作提示：我像看情景即像看同向鸟打招呼向师问向旗敬礼

课文层清楚先写路校情景；再写课课自豪赞美情点题：我民族；古铜钟凤尾竹影使钟声悠悠绝影绵绵萦绕确所令难忘怀校

编排本篇课文意图通习本篇课文要能体校美与幸福；并受我各民族间团结友

本课教重点引导通课文整体握重点词句理解解我各民族童友团结及幸福习体贯穿全文自豪、赞美情难点体描写窗外安静物凑热闹句表达效

二、习目标

1．认4字写13字确读写坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃等词语

2．情朗读课文背诵自喜欢部

3．解民族幸福习体课文表达自豪豪赞美情并受民族团结教育

4．抄写描写窗外安静句初步体些句含义

三、教建议

1．课前布置搜集关少数民族资料比我哪些少数民族、少数民族服饰图片及民族间团结友故事

2．识字写字级仍项重要教任务要十注意培养独立识字能力本课字较涉及新词语比较引导采用种认记比要求写字3形声字蝴、蝶、铜根据形声字特点识记些字字音、字形傣读dǎi要读tǎi；昌翘舌音要读cāng；些字笔画较比戴、舞要引导注意笔画、笔顺避免写错教教师创造更简便易行、实用效识字引导习字

3．本文篇抒情散文抒发作者自豪与赞美情情字贯穿全文教作者所抒发自豪与赞美情线索并条线索贯穿于整教

初读课文目二：初步解内容；二请边读边思考自所民族哪些同处使通比较能尽快进入课文所描写情境；并理解课文始阶段注意力引导抓民族特点体解课文内容基础帮助理清课文叙述顺序解每部内容课文叙述顺序清楚按路校；课课；文末点题顺序写

细读课文体课文表达思想情

初读课文教师问：作者怀着情写篇文章哪些语句体问题组织先组讨论全班讨论作者怀着自豪赞美情写体现自豪情语句比课题：我民族；课文现我民族句找语句教师指导情朗读些句要读自豪情

作者产自豪情呢用问题引课文重点内容即所美丽校更所团结校；家虽自同家庭自同民族都朋友共同社主义家庭紧密团结五星红旗校美丽团结既作者所要赞美内容引起自豪原需要强调课文所描写美团结都带民族特色点教教师要着力加引导

面几自段教顺着体自豪、赞美情线索继续进行

第二、三自段赞美民族课认真读书课尽情玩耍、游戏情景第三自段写同写许物让思考：课文情况写物要写些物呢些物现更加突处边疆民族特点校增添欢快、泼气氛；二突孩读书读认真读入情入境读声色物静止孩书读所吸引忍打扰孩习；三突课孩跳舞、游戏欢乐愉快自由自引物羡慕前看热闹

课文段用我民族点题直接抒发自豪情写铜钟凤尾竹影使联想钟声悠悠绝影绵绵索绕自民族产种难忘怀念情教段通情朗读体自豪情；通思考课文结尾要写铜钟凤尾竹影体难忘怀念情

课、三题目引导检查互相交流背诵内容抄写句保证训练落空

4．资料袋安排5幅少数民族服饰图片目让少数民族服饰些解；课用点间交流课前收集关少数民族资料

5．课文面安排本期第综合性习内容自课余记录教师本篇课文教结束向进行布置根据本组专题安排目通记录课余形式课内外结合起脑、口手结合起使阅读、口语交际、习作等训练内容形机整体全面提高语文素养

综合性习提内容、要求及记录式并例举用文字叙述、填表格、画图画三种形式教师引导选择两种选教材没提其形式再根据综合性习提示 要求进行阶段性交流语文园 汇报、交流做准备

四、参考资料

傣族：少数民族主要布云南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等河谷平坝区部散居景谷、景东、金平等金沙江流域带语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支文字信乘佛教

景颇族：主要布云南德宏区语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支文字解放前已进阶级社1898曾取反英帝主义侵略军侵陇川胜利解放与傣族联合建立德宏傣族景颇族自治州

阿昌族：少数民族主要布云南陇川、梁河等县语言属汉藏语系藏缅语族信乘教解放前已进入封建社

德昂族：少数民族主要布云南潞西、镇康等语言属南亚语系孟——高棉语族佤德昂语族支解放前已进入封建社擅种茶信乘教

山狸：野物名即豹猫

17 孔拜师

、教材简说

篇课文讲述我古代著名思想家、教育家孔拜师故事体现孔谦虚、孜孜求治精神诲倦、护晚辈品行课文渗透止境精神

课文叙述孔拜师件事线索非清楚

第部孔决意拜师用简练语言交待孔身份及拜师求愿望及原虽已经远近闻名 师却要拜师求更见知识渴望

第二部孔历尽艰辛前往洛阳拜师先讲孔旅途苦作者使用几词语：相距千表明路途遥远；风餐露宿表明途艰苦；夜兼程表明孔求知若渴迫切理；终于说明孔虽路遭遇许困难凭着毅力信终洛阳课文接着详细描写孔与初见面情景通物间表现孔谦逊礼

第三部写孔认真求虚向请教则毫保留问传授给

第四部写既佩服孔问敬重品

编选篇课文意图让孔拜师故事我历史产深远影响思想家孔初步解激发探索祖传统文化兴趣

篇课文教重点解孔拜师程体孔谦虚、诲倦品行并读懂故事基础孔作简单评价

二、习目标

1．认7字写12字确读写远近闻名、相距、问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、进、请教、保留、传授、敬重、品行等词语

2．情朗读课文

3．解孔拜师经激发思想家孔崇敬情

4．积累课文词佳句能用查字典、联系或结合文等理解词句意思

三、教建议

1．建议查阅资料或请教辈解孔及我几千历史发展贡献教师搜集关于山东曲阜孔府、孔庙、孔林文字资料、图片资料或音像资料便补充关于孔背景知识

2．本课要求认识7字指导机穿插课文习词语、句习结合起自主习基础交流读音否准确并结合词语习理解字义认记字形通扩词增加字复现体字用：纳：纳凉纳税纳吸纳；兼：兼职兼并品兼优；佩：佩带敬佩王佩另外仆易误读三声教要加注意

要求写12字要重点指导写几容易写错字尘 字第笔竖竖钩；迎 字面卯或印；境字右半边竟竞引导观察并交流观察所互相提醒容易写错笔画字容易写等字容易写间几横短易握教师通板书示范引导仔细体汉字结构笔画及部件占位

3．整体悟理清顺序

初读课文基础课文句作重点思考题目让思考、交流：敬重孔品行课文哪些看提醒仔细品读课文细致解孔拜师经及课文重点描写孔部课文找哪些具体语句或事件反映孔崇高品行

整体握定困难启发用总结归纳理课文叙述顺序：孔决意拜师--历尽艰辛前往洛阳拜师--认真求--受敬重并解课文思路基础整体握课文内容

课文面资料袋简要介绍孔平、贡献及世影响既能帮助理解课文内容助于扩展知识面激发进步解孔兴趣布置预习建议阅读课文习前阅读段文字阅读请谈谈自知道交流各自知道关于孔其资料

4．理解重点词句课文些词语太理解引导通查字典、联系文或结合实际体词语意思远近闻名、渊博、拜访、纳闷、佩服、敬重等词语让结合实际谈谈自理解并试着自语言表达运用风餐露宿、夜兼程 等词语查字典并结合课文具体语境体词语含义

课文两意思相近词语引导具体语言环境领

（1）位概我要拜访师吧

孔丘特拜见师

拜访敬辞访问 意思拜见 拜见意思客面说两词语意思细微差别通朗读课文句细细品味

（2）听说要我迎候

谢师等候

迎候等候都等待意思迎候某等候、迎接等候则表达迎接意思说我迎候表现非谦、知礼换等候能充体现美德谢师等候句等候宜换迎候晚辈向辈致谢

几句加深解孔品行帮助重点引导交流、体

几月终于走洛阳 抓住重点词终于提醒联系文描写体文习伙伴提问题引导边读边体句意思曲阜洛阳相距千路途十遥远；风餐露宿词语般用形容旅途或野外艰苦说明孔路艰辛；夜兼程白黑夜赶路表明孔求知若渴急切情短短句孔知识饥似渴追求表现淋漓尽致要引导通些词句体孔理情并通恰语气自受读

习没止境孔习理解孔拜师根本原认止境所三十岁候要千迢迢拜师习引导围绕句体孔拜师程表现谦虚、怕吃苦、彬彬礼等品质；并能联系自实际谈谈句体

教重点抓住孔通角色朗读或表演读式体二表现谦虚、礼貌品行

孔虚求教诲倦都表现高尚品行所获敬重读段引导孔、作简单评价

5．课三题目朗读、交流阅读受积累语言三面提示

朗读题目提关于朗读情态度面要求受启发我要认真读读教要引导认真朗读课文深体课文通语言文字表达物性格品德

交流阅读受题目主要内容两主公孔印象看性化悟提供交流机课文孔描写比较具体几面表现孔高尚品行；虽课文主角孔交往受博才及谦度、诲倦品行交流要尽量避免脱离课文空谈受应能结合课文相关语句交流

抄写句题目要求较自由度由自决定抄写哪些句间允许抄写安排交流环节让谈谈自要抄写些句交流领些词句表达妙处

6．课安排选做题列举几句传诵广孔名言几句名言习习态度做精辟论述本课孔拜师求内容紧密相关意引导意识积累古典文化精髓条件安排继续搜集、背诵些孔名句

几句读读背背即教师必讲解疑问、兴趣稍加指点

7．综合性习建议组安排综合性习内容解传统文化祖传统文化初步解要引向社让体验华传统文化博精深、丰富彩并使受传统定古离我近并影响着我

教材用举例式提指向：民间工艺、民族艺术、风俗习惯等传统文化内涵十丰富单华民族风俗习惯节风俗、各民俗、各族风土民情等；民族艺术各种门类戏剧、园林建筑、民族舞蹈等；民间艺术剪、扎、编、织、绣、雕、塑、绘等种类姿彩异彩纷呈泥、彩绣、陶艺、微雕、篆刻等都纳入解范围展教师根据本具体情况与起充利用适合展本资源

展式种根据教条件给提恰建议查阅图书、图像或音像资料访问辈实考察搜集或制作实物

已经综合性习经历所展式更放手些让更自主自主选择伙伴自主选择内容自主选择式自由组组教师引导各组制定简单计划比打算解哪面内容哪位同负责哪部计划用哪种式展及间安排设计计划表做工明确数师制定计划困难组要给予更关注指导帮助制定切实行计划

四、参考资料

孔：（前551-前479）名丘字仲尼鲁陬（zōu）邑（今山东曲阜东南）春秋末期思想家、政治家、教育家儒家派创始言行编《论语》书流传于世两千漫历史河儒家文化逐渐统文化并影响东亚东南亚及世界各整东文化基石由于孔卓越贡献深远影响尊至圣先师万世师表我政府决定每9月10教师节

我台湾区孔9月28作教师节；美于1971由美两院定通每9月28定教师节

孔曾经向请教历代礼乐制度面问题历史名故事仅见于《史记》等史记载见于彩图（相传春秋末期）汉画像砖洛阳市东关街北侧座碑楼据传孔入周问礼处

：春秋末期思想家、道家创始春秋末楚苦县（今河南鹿邑）关于平史料记载先秦古籍《庄·》称聃姓聃名种说姓李名耳字伯阳据司马迁《史记》记载：姓李名耳字聃

曾任周朝守藏史著《道德经》五千言道家派创始世道教尊奉祖师太君道教尊称思想仅影响深远世界影响广泛

古名、字与号：古姓名比现代要复杂些体姓、名、字、号四项名婴由父亲取字男二十岁举行冠礼及十五岁举行筓礼取式称谓号定名望文化表示自思想志趣取

古名、字、号使用定原则习俗论尊卑自称通用名能用字示自谦虚礼；别则能直呼其名字相称

曲阜三孔：曲阜市位于山东省部我历史文化名城公元前11世纪春秋战期鲁都城儒家派始祖孔故乡曲阜孔府、孔庙、孔林统称三孔孔府旧称衍圣公府孔裔官署邸宅占16公顷各式建筑463间所藏历史文物十丰富孔庙祭祀孔孔逝第二（公元前478）鲁哀公其故宅改建庙历代帝王孔断加封孔庙规模随断扩占21．6公顷各式建筑466间孔林孔及其家族墓占二百公顷古木参碑揭林立

曲阜三孔 其丰厚文化积淀悠久历史著称于199412月入选世界遗产名录

18 盘古

、教材简说

篇神传说讲名叫盘古巨辟故事故事极富想象力文字叙述具体

课文脉络非清楚三部盘古用整身体创造美丽宇宙 程描写非清楚

说明没 背景先讲盘古醒所做事及同变化；叙述盘古所做事；讲盘古倒发变化

课文处处充满神奇想象用准确语言塑造盘古雄伟、高形象赞美辟勇于献身精神教要引导注意文章表达些特点

教篇课文要使认识神种文体裁体巨盘古献身精神受我古代民丰富想象力教重点引导解盘古故事内容激发阅读神故事兴趣培养想象力能用自讲述故事

二、习目标

1．认识10字写14字确读写宇宙、黑暗、升、降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流息、茂盛、滋润、创造等词语

2．情朗读课文能用自复述课文

3．读懂课文体盘古献身精神培养想象力积累课文优美词句

三、教建议

1．课前布置搜集著名神传说间读读

2．本课要求认识字数量较要抓住重点进行指导课文字先让哪些已经认识字哪些认识字；通记住交流几字按难易程度进行类指导猛、肢、肌、辽、液都形声字声旁字读音定关系比较容易识记丈、宗通熟字仗、踪或组词识记逐借助认识汉字家迁移识记另外课文现新音字倒用组词或说句体三声四声用同血字读音四声三声要提醒注意

要求写字教师要抓住难点进行指导降字右部容易写错要引导观察仔细；创字左边仓仑另外辽液等字要指导写端写匀称；阔滋 笔画较要指导写字摆各部位置

写字指导与抄写词语句练习结合起

3．通初读课文让整体解课文讲件事再细致品读体课文件事写清楚帮助理清课文叙述顺序复述打基础

篇课文处处充满丰富想象朗读候要引导发挥想象通想象理解课文内容课文神奇、丰富、美想象受染

复述级重要习要求篇文章比较适合用训练复述熟读课文、解课文叙述顺序基础用自语言练习复述刚始练习降低要求内容顺序做些提示先让说说每自段主要讲再每段主要内容连起说说容易课文内容复述让自练习基础进行交流并评议复述现情况顺序混乱语言表达清楚等问题用给画面配音式让练习复述激发表达兴趣建议家故事讲给父母听意识培养运用语文习惯

4．用品读、细致悟课文内容候要注意引导丰富自语言积累第二自段些意思相反词用描写变化文习伙伴口吻作引导轻重清浊升降些词语恰运用写与同细读课文让找找体体说说写处

第四自段盘古倒身体发巨变化描写具体盘古身体每部别变世界万物球万物描写较使用形容词偏结构短语隆隆雷声飘云恰写事物特点些词语引导加注意并抄写

5．课题目别朗读、复述积累词语三角度提充朗读基础引导复述课文建议用自讲并反用课文优美词语句反背诵课文能恰其用课文句并些句自融入自复述应该表扬、鼓励运用加强词句理解提示按照盘古醒盘古倒 顺序进行复述

6．建议阅读其古代神故事精卫填海、禹治水等间班召神故事

19 赵州桥

、教材简说

篇说明性课文向我介绍赵州桥雄伟、坚固美观课文语言准确简练乏短短几百字写明赵州桥位置设计者建造代更重要赵州桥外形特点清楚展现眼前；讲设计处：减轻冲击力节省石料；并其设计美观加描绘使仿佛身临其境受古代劳民智慧才干

篇课文建筑艺术侧面介绍华优秀传统文化通习篇课文激发强烈民族自豪
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蔗逊

Answer 2

这所学校有来自各个名族的学生

追问

有点不太具体

追答

三年级语文第一课，表达了中华名族大团结