6个回答
展开全部
5年级560人,四年级400人。
分析过程如下:
五年级学生是四年级学生数的1.4倍,设四年级有x人,则5年级有1.4x人。
再根据五年级学生比四年级学生多160名,可得:五年级人数-四年级人数=160,进而可得:1.4x-x=160。
解得x=160/0.4=400,进而可得:1.4x=560人。
由此可得:5年级560人,四年级400人。
扩展资料:
除法法则
(1)从被除数的高位起,先看除数有几位,再用除数试除被除数的前几位,如果它比除数小,再试除多一位数;
(2)除到被除数的哪一位,就在那一位上面写上商;
(3)每次除后余下的数必须比除数小。
解决这类问题的方法:
(1)认真审题,弄清题意,找出未知量,设为未知数。
(2)找出题中的等量关系,列出方程。
(3)正确解方程。
(4)检验。
展开全部
五年级学生比四年级学生多160名;五年级学生是四年级学生数的1.4倍;四.五年级各有多少名?
有奖励写回答共5个回答
我是一个麻瓜啊
2019-04-03
TA获得超过79.1万个赞
5年级560人,四年级400人。
分析过程如下:
五年级学生是四年级学生数的1.4倍,设四年级有x人,则5年级有1.4x人。
再根据五年级学生比四年级学生多160名,可得:五年级人数-四年级人数=160,进而可得:1.4x-x=160。
解得x=160/0.4=400,进而可得:1.4x=560人。
由此可得:5年级560人,四年级400人。
扩展资料:
除法法则
(1)从被除数的高位起,先看除数有几位,再用除数试除被除数的前几位,如果它比除数小,再试除多一位数;
(2)除到被除数的哪一位,就在那一位上面写上商;
(3)每次除后余下的数必须比除数小。
解决这类问题的方法:
(1)认真审题,弄清题意,找出未知量,设为未知数。
(2)找出题中的等量关系,列出方程。
(3)正确解方程。
(4)检验。
有奖励写回答共5个回答
我是一个麻瓜啊
2019-04-03
TA获得超过79.1万个赞
5年级560人,四年级400人。
分析过程如下:
五年级学生是四年级学生数的1.4倍,设四年级有x人,则5年级有1.4x人。
再根据五年级学生比四年级学生多160名,可得:五年级人数-四年级人数=160,进而可得:1.4x-x=160。
解得x=160/0.4=400,进而可得:1.4x=560人。
由此可得:5年级560人,四年级400人。
扩展资料:
除法法则
(1)从被除数的高位起,先看除数有几位,再用除数试除被除数的前几位,如果它比除数小,再试除多一位数;
(2)除到被除数的哪一位,就在那一位上面写上商;
(3)每次除后余下的数必须比除数小。
解决这类问题的方法:
(1)认真审题,弄清题意,找出未知量,设为未知数。
(2)找出题中的等量关系,列出方程。
(3)正确解方程。
(4)检验。
本回答被网友采纳
展开全部
设四年级x 1.4x-x=160 x=160÷0.4 x=400 (四年级)
400+160=560(五年级)
400+160=560(五年级)
本回答被网友采纳
展开全部
解设4年级有x名学生那么5年就有1.4x学生1.4x●﹏●
展开全部
解设五级x人
x-160等1.4x
x-160等1.4x
推荐律师服务:
若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询