Question

甲乙两文篇末的写法有什么共同点

Answer 1

3.【甲】 【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色， 两文在写法上有什么不同？（5 分） ⑴写月语句 ⑵描写方法 4.【甲】 【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感 情？（2 分） 【答案】 1.⑴窗户⑵原来⑶仅仅，只是⑷美妙 2.⑴只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。⑵怎么能讲给那些世俗 的人听呢？ 3.⑴【甲】庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 【乙】月 影尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。⑵【甲】直接描 写与间接描写相结合，通过比喻描写出了月光的清澈透明，又通过竹 柏的影子，间接地写出了月光的明亮。 【乙】文通过对月下景物的描 写，间接表现了月光的别样趣味。 4. 【甲】文表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心 的悲凉与自慰。 【乙】文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山 水为乐的情感。 作业布置： 仿照附二内容对初中阶段写景文言文知识点梳理。 教学反思: 本课时文言文教学设计， 实为抛砖， 希望能提醒大多教师从一个 新的角度去探讨文言文复习教学的方式， 在指导上更细致， 考虑更全 面。不仅文言文，我在现代文阅读复习上也采取了这种方式，把现代 文根据内容或主题分为几类，从中总结共同点，方便学生阅读比较， 同时也能做到举一反三， 减轻学生的复习负担。 通过前一阶段复习看 收到了不错的效果。 本课时教学在主旨把握的复习上用时较多， 因为这是解决多数问 题的关键， 课内的文言文篇幅不多并较容易把握主题， 所以应重在向 课外延伸，训练学生应用能力。 不足之处主要可能是部分知识点上以偏概全 ，解决问题不够全 面；学生运用能力训练不足；基础知识训练较为简单。所以建议老师 们在复习时，巩固基础知识积累，加强运用练习。 附一：板书（突出重点即可） 附二：预习部分写景文言文知识梳理