修改病句:多读好书可以丰富和提高我们的知识
修改：多读好书可以丰富我们的知识。病句类型：搭配不当，“丰富”可以跟“知识”搭配，“提高”不能跟“知识”搭配，所以要删去“提高”。
搭配不当病句类型：
一、主语和谓语搭配不当
例：虽然家境贫寒，父母多病，但是学习千万不能荒废。
解析：后一分句中主语“学习”与谓语动词“荒废”不能搭配，可改为“……学业千万不能荒废”。
二、述语和宾语搭配不当
例：中国队在比赛中充分发挥了自身的水平和风格，但也暴露了一些问题和不足。
解析：发挥”与“风格”不能搭配，“风格”一般只能与“发扬”搭配。本句的错误在于联合短语作中心语时，其中含有不能与定语配的词，可改为“……发挥了自身的水平……”。
三、定语、状语、补语与中心语搭配不当
例：老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱到我身旁。
解析：例题中“少许”表示数量少，不能与“沉思”搭配，应改为“……沉思了片刻……”。
四、主语和宾语搭配不当
例：近年来，中国高等教育的改革和发展却是历史上从未有过的阶段。
解析：“改革和发展”与“阶段”搭配不当，可将“却是”改为“却经历了”。
病句辨析：
步骤
1、读。 调动语感查语病。
2、提。 提出主干查枝叶。
3、析。语法无误析事理。
修改为：多读好书，可以丰富我们的知识，提高我们的认识。
这里句子的病因是搭配不当版。句子中“丰富”和“知识”权的搭配是合理的，但是“提高”多指品质、质量的提升，这里和“知识”搭配是不恰当的，可以修改为：多读好书，可以丰富我们的知识，提高我们的认识。
搭配不当病句类型：
一、主语和谓语搭配不当
例：虽然家境贫寒，父母多病，但是学习千万不能荒废。
解析：后一分句中主语“学习”与谓语动词“荒废”不能搭配，可改为“……学业千万不能荒废”。
二、述语和宾语搭配不当
例：中国队在比赛中充分发挥了自身的水平和风格，但也暴露了一些问题和不足。
解析：发挥”与“风格”不能搭配，“风格”一般只能与“发扬”搭配。本句的错误在于联合短语作中心语时，其中含有不能与定语配的词，可改为“……发挥了自身的水平……”。
修改为：多读好书，可以丰富我们的知识，提高我们的认识。
这里句子的病因是搭配不当版。句子中“丰富”和“知识”权的搭配是合理的，但是“提高”多指品质、质量的提升，这里和“知识”搭配是不恰当的，可以修改为：多读好书，可以丰富我们的知识，提高我们的认识。
扩展资料：
修改方法：
1、了解病句的几种常见类型，6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。
2、修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。 因为修改病句是为了使句子表达准确，语句明白无误。
3、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病。
这个句子的语法错误是搭配不当。“丰富”可以跟“知识”搭配，“提高”不能跟“知识”搭配，所以要删去“提高”。
现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律；或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者不符合语言习惯，强行搭配。
搭配不当包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语和中心词(定中、状动、动补、形补)搭配不当、关联词语搭配不当。
扩展资料：
病句修改方法：
1，补法：多用于修改成分残缺的病句。
例如：“在这次比赛中，得了第一名”
（缺主语）
改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）
2，删法：一般用于修改重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。
例如：“我断定明天可能会下雨。”
改：“我断定明天会下雨。”
3，换法：多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。
例如：“他的成绩有了明显的增长。”
改
：“他的成绩有了明显的提高。”
参考资料来源：搜狗百科-修改病句
