没素质的人是不是都是没教养的人
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素质VS教养是不一样的
所以没素质不一定没教养,有素质不一定 有教养
素质:素质,是后天形成的一种生活习惯。 素质的高低不以人种而划分,任何地方都有素质高的人和素质低的人。人的素质的高低:就是相比较而言,人天生的生理元素和思维元素的多少,以及,后天培养的生理组织的健康程度和思维系统的健全程度。
素质就是一个人在社会生活中思想与行为的具体表现。在社会上,素质一般定义为:一个人文化水平的高低;身体的健康程度;以及家族遗传于自己的惯性思维能力和对事物的洞察能力,管理能力和智商、情商层次高低以及与职业技能所达级别的综合体现。
素质其本源为沟通的层次和传达的印象品位,分专业素质和社会素质。
人与人沟通又分同层次沟通、跨层次沟通;单向交流、单对群交流;发展性交流、倾盖之交、利益之交;泛泛而谈,群起攻之;鸿儒之口、威逼利诱等更多 。
人的素质包括自然素质、心理素质和文化素质。素质只是人的心理发展的生理条件,不能决定人的心理内容与发展水平,人的心理活动是在遗传素质与环境教育相结合中发展起来的。而人的素质一旦形成就具有内在的相对稳定的特征,所以,人的素质是以人的先天禀赋为基质,在后天环境和教育影响下形成并发展起来的内在的、相对稳定的身心组织结构及其质量水平。
教养:教养,表现在行为方式中的道德修养状况。是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果,尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准。 礼貌是指言语动作谦虚恭敬的表现;教养是指一般文化和品德的修养。
“教养”,中国古时《三字经》就提到了,指的是人从小就应该习得的一种规矩,待人接物处事时的一种敬重态度,特别指出,人若没有教养,便是家长老师的失职。
“教养”,在西方文化中写作“MANNER”指的是礼貌,规矩,态度,风度,生活方式,习惯……等等。英国王太后曾说:“MANNER”实际上是英国皇室存在的一个象征。“教养”在我们当今的文化中,更多被归类到“礼仪”“素质”“道德”一类。
礼貌和教养不全是一回事,礼貌只是教养的表现形式之一,懂礼貌和礼节的人不一定具备教养,而有教养的人通常都懂得遵守他所在环境中的礼节和礼貌。比如一个有教养的农民会很好地遵守乡村礼节和礼貌。
就礼貌和教养的关系问题:
礼貌是外在的、表面的,是经过训练和刻意就可以装出来的。而教养是发自内心的,是由环境、教育、经历等结合成的内在素质。也就是说一个人有礼貌,讨人喜欢,但他可能内在是自私虚伪的。但当说一个人有教养时,不仅说明他的外在行为,而且还说明这个人的内涵、道德品质是好的。
一开始说起教养,现在知道,若非出于真心而表现得面面俱到,那只是礼貌,但礼貌的行为坚持一段后可能会改变态度,成为发自内心的,礼貌也就随之转化为教养了。由此看来,礼貌似乎是教养的基础,是获得教养的量变的修炼过程。
好的教养是天生发自内心的行为,它是善良地对待他人,是一种天性,而不是后天的强制学习。我曾在意大利、牙买加以及美国西部和那里的农民们相处过,他们虽然从事体力劳动,但却天生有一种谦逊的礼貌。
所以没素质不一定没教养,有素质不一定 有教养
素质:素质,是后天形成的一种生活习惯。 素质的高低不以人种而划分,任何地方都有素质高的人和素质低的人。人的素质的高低:就是相比较而言,人天生的生理元素和思维元素的多少,以及,后天培养的生理组织的健康程度和思维系统的健全程度。
素质就是一个人在社会生活中思想与行为的具体表现。在社会上,素质一般定义为:一个人文化水平的高低;身体的健康程度;以及家族遗传于自己的惯性思维能力和对事物的洞察能力,管理能力和智商、情商层次高低以及与职业技能所达级别的综合体现。
素质其本源为沟通的层次和传达的印象品位,分专业素质和社会素质。
人与人沟通又分同层次沟通、跨层次沟通;单向交流、单对群交流;发展性交流、倾盖之交、利益之交;泛泛而谈,群起攻之;鸿儒之口、威逼利诱等更多 。
人的素质包括自然素质、心理素质和文化素质。素质只是人的心理发展的生理条件,不能决定人的心理内容与发展水平,人的心理活动是在遗传素质与环境教育相结合中发展起来的。而人的素质一旦形成就具有内在的相对稳定的特征,所以,人的素质是以人的先天禀赋为基质,在后天环境和教育影响下形成并发展起来的内在的、相对稳定的身心组织结构及其质量水平。
教养:教养,表现在行为方式中的道德修养状况。是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果,尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准。 礼貌是指言语动作谦虚恭敬的表现;教养是指一般文化和品德的修养。
“教养”,中国古时《三字经》就提到了,指的是人从小就应该习得的一种规矩,待人接物处事时的一种敬重态度,特别指出,人若没有教养,便是家长老师的失职。
“教养”,在西方文化中写作“MANNER”指的是礼貌,规矩,态度,风度,生活方式,习惯……等等。英国王太后曾说:“MANNER”实际上是英国皇室存在的一个象征。“教养”在我们当今的文化中,更多被归类到“礼仪”“素质”“道德”一类。
礼貌和教养不全是一回事,礼貌只是教养的表现形式之一,懂礼貌和礼节的人不一定具备教养,而有教养的人通常都懂得遵守他所在环境中的礼节和礼貌。比如一个有教养的农民会很好地遵守乡村礼节和礼貌。
就礼貌和教养的关系问题:
礼貌是外在的、表面的,是经过训练和刻意就可以装出来的。而教养是发自内心的,是由环境、教育、经历等结合成的内在素质。也就是说一个人有礼貌,讨人喜欢,但他可能内在是自私虚伪的。但当说一个人有教养时,不仅说明他的外在行为,而且还说明这个人的内涵、道德品质是好的。
一开始说起教养,现在知道,若非出于真心而表现得面面俱到,那只是礼貌,但礼貌的行为坚持一段后可能会改变态度,成为发自内心的,礼貌也就随之转化为教养了。由此看来,礼貌似乎是教养的基础,是获得教养的量变的修炼过程。
好的教养是天生发自内心的行为,它是善良地对待他人,是一种天性,而不是后天的强制学习。我曾在意大利、牙买加以及美国西部和那里的农民们相处过,他们虽然从事体力劳动,但却天生有一种谦逊的礼貌。
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就事论事。
有一定原因,但不能一棍子打死。
没素质的人只能说可能父母没教好,但也有可能与一个人的社交圈有关系。当然,父母若是素质好的,往往子女的素质也不会差到哪里去。
但是素质是当你发现一个没有素质的人的时候,你不带着有色眼镜看对方,甚至你可以说对方没素质,但你不可以说他没教养。没素质是一个人的事,没教养是一家族的事。往往很多人被说没素质也就认了,但被说没教养就不乐意了。细想想你就明白了。
有一定原因,但不能一棍子打死。
没素质的人只能说可能父母没教好,但也有可能与一个人的社交圈有关系。当然,父母若是素质好的,往往子女的素质也不会差到哪里去。
但是素质是当你发现一个没有素质的人的时候,你不带着有色眼镜看对方,甚至你可以说对方没素质,但你不可以说他没教养。没素质是一个人的事,没教养是一家族的事。往往很多人被说没素质也就认了,但被说没教养就不乐意了。细想想你就明白了。
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没素质的人不都是没教养的人。
就事论事。
有一定原因,但不能一棍子打死。
没素质的人只能说可能父母没教好,但也有可能与一个人的社交圈有关系。当然,父母若是素质好的,往往子女的素质也不会差到哪里去。
但是素质是当你发现一个没有素质的人的时候,你不带着有色眼镜看对方,甚至你可以说对方没素质,但你不可以说他没教养。没素质是一个人的事,没教养是一家族的事。往往很多人被说没素质也就认了,但被说没教养就不乐意了。细想想你就明白了。
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NO NO NO
素质跟教养是两码事儿
素质是个人性格与内心的一个表现。
而教养是来自于家庭的。
有的人家里人教养挺好,但是他们管不了自己孩子。
或者说,这孩子在家里表现的很好,但是自身素质不咋样
还有就是有的人个人素质挺好,但是家人的话也许就没那么有教养了。也许父亲母亲都是那种不讲理的,
所以啊,这种事儿因人而异,万千世界,谁跟谁都不一样,谁都是独一无二的,哪个家庭跟哪个家庭也不一样。
但是有一点是肯定的,人,肯定都会变。但是什么时候或者因为什么,那就没准了!
素质跟教养是两码事儿
素质是个人性格与内心的一个表现。
而教养是来自于家庭的。
有的人家里人教养挺好,但是他们管不了自己孩子。
或者说,这孩子在家里表现的很好,但是自身素质不咋样
还有就是有的人个人素质挺好,但是家人的话也许就没那么有教养了。也许父亲母亲都是那种不讲理的,
所以啊,这种事儿因人而异,万千世界,谁跟谁都不一样,谁都是独一无二的,哪个家庭跟哪个家庭也不一样。
但是有一点是肯定的,人,肯定都会变。但是什么时候或者因为什么,那就没准了!
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是的 但是也许是环境影响
爱情,有时候,是一件令人沉沦的事情,
所有的理智和决心,不过是可笑的自我安慰的说话。
爱情从来都是一种束缚,追求爱情并不等于追求自由
因为爱一个人,明知会失去自由,也甘愿如此。
爱情,有时候,是一件令人沉沦的事情,
所有的理智和决心,不过是可笑的自我安慰的说话。
爱情从来都是一种束缚,追求爱情并不等于追求自由
因为爱一个人,明知会失去自由,也甘愿如此。
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