我是高中生，数学快开始一轮复习了，计算能力跟不上，有没有，专门训练这方面的练习书？
现在很多的同学数学的分数都不是很高,这拉低的整体的平均分,所以很多的学生都会是做很多的练习题来改善这种问题,那么初中数学练习题做的越多分数就会越高吗?
数学习题
初中数学练习题做的越多分数就会越高吗?
其实数学不是多做一些题就可以将自己的分数提升,而是要了解解题的方式,只有这样才能快速的整理出答案,这个科目是一种对脑部的思维能力的锻炼,因此我们可以在平时的生活中对孩子的这种能力进行锻炼.
对于学生来说,这们科目真是很头疼的一个问题,很多的家长都非常害怕看到孩子的数学分数,
并且有时候会让孩子多做一些初中数学练习题来改善这种问题,那么初中数学练习题做的多可以改善分数吗?让我们来看一下正确的答案.
很多家长都会对孩子使用题海战术,其实这是错误的,家长们需要明白学习数学并非是要去做题,如果让孩子做大量的题很容易会让孩子对数学产生厌恶,一定要记住这一点,而题海战术并非说的是多做题,而是掌握解题的方法,我们不能忽略掉理论知识,我们要对学习到的公式等等进行整理,在闲暇的时候看一看、背一背,这样我们对公式以及概念等等熟悉之后才可以进行解题.
所以如果一味的让孩子做大量的练习题对孩子只有坏处没有太大的好处,这一点是所有家长们需要注意的,如果孩子的数学分数不好,可以通过有计划的学习来改善,比如对教材进行预习、复习等等,复习是非常重要的,不要认为学过去就可以了,复习可以让我们更加熟悉之前所学的内容,这样分数才会有一定的提高,我们要在学习新的知识的同时,也要复习之前的知识,这样我们才能更好的进行学习.
数学习题
在做初中数学练习题的时候,家长不可以让孩子做的过于多,需要给孩子一定的休息时间,以防止孩子出现过度劳累的情况,这样只会让分数出现下降并不会有上升的情况,所以只有详细的制定计划之后才可以在一定的程度上改善孩子的分数问题,还可以改善孩子的学习习惯,这对于孩子的以后有非常大的影响.
2、练题。课本后的习题是巩固基础知识，而其他的题（并不是很高深的题，适中，要比习题略难）通常是一些练习册、买的辅导资料，练这些题是拓展应变。在这些题中，多少会参杂多个知识点，你要按着一步步思路解析就行，注意：不是一开始拿着题就动笔，先在脑中想好从哪个角度入手，第一步是什么，第二步是什么，有了真题思路再动笔就事半功倍。练题的目的并不是解决掉就行，而是要训练你的思路，产生应变的能力，就是看到某个条件，你能想到什么结论，在这一步慢慢训练，一定不要偷懒，这会成为你后面解题的关键要领。每一个条件都折射出一个信息，两个条件之间一定会有相关的结论，而这结论可能就是你解题的关键，所以，这里需要有扎实的基础才能马上看出相应的结论。在这一步，开始逐步在提高你解题的速度，但不能松懈，这只是刚刚开始，但也非常重要：千里之行，始于足下。
3、多思。在解题的过程中，不要解出答案就放过这题，初期往往第一次形成的思路是比较繁琐的，而不是最快捷方便的，所以你要从多个方面去思考，一题多解，当你觉得已经没了更好的方法时，问问同学老师，看看他们的见解，多吸收一些能高效解题的思路。
4、图解。在解题的过程中，图解是非常重要的，有时候仅仅是画一下图就能知道答案，所以你一定在解题的过程中多画图，会为你节省很多算题的时间
5、记题。有些题是具有鲜明代表的，看到它会让你觉得思路打开了好的，只要你觉得该题的解题思路或者特殊算法觉得对自己有用，就把它收录在你的本子上，经常演练，到时候只要一出现那类型题的某个条件，你脑中就会马上反应出结论。
6、拓展。其实这一项呢，有这个精力是可以做的，前提是前面的基础练得够好。通过上面的训练，你的解题速度会有显著提升的。但总会有一些题或条件是你没见过的，可能用你之前的知识解题会浪费很多时间，所以多看看一些资料书的结论，看看它解题的思路，有什么简便快速的方法。
7、提速。为什么是提速呢？其实应该是邪道，就是你能马上解除这道题的方法。这要在练题的过程中积累解题的技巧。是看到题的某些条件能反应出些结论呢？还是能应用上你曾经解题时遇到的那些证明结论？是练题时遇到的新奇快捷思路呢？还是根据已知条件画图解题？是通过否定条件来论证呢？还是根据给出的答案带入题中去看是否满足条件？等等，至于这些，就要你在解题的过程中慢慢积累。
8、解题。这里的解题并不是像上述的练题那样简单，这就相当于是考试中你觉得难的题，尤其是一些解答题的大题。要达到这一步，前面必须得下功夫。考试中的解答题，看似可怕，其实就是多个章节多个知识点合在一起的，就像变形金刚中那个由5部车组成的'吸尘器',只要你个对各章节的知识点熟悉，并看到相应的条件能知道些结论，往往这些结论会被由另一个条件有所关联，一层一层，环环相扣。当然，很多人解题时都是看到这么多就不知怎么下手，一是没有解题思路，二是某个条件没让他想起相关的知识点，也不知道算出来的结论又该怎么引用，往往会解题脱节。解题时，千万不要看向整体，这样你会没有头绪，就会觉得这题很难，就更没信心了。蚊子不会硬碰硬去和狮子这个整体去抗衡，只需在它的薄弱地方进行攻击即可。这就涉及到解题的角度了。你可以先看该题的条件能得出什么结论，一般大题，建议先在草稿纸上将所有条件列出来，标上号，这样也防止解题时遗漏了条件，看哪个条件能得出什么结论，哪些结论又能得到什么结果，有时候这样就可以得到答案。可通常情况下，根据这条线会得到些结论，就看你的结论够不够深，够深入就越接近真相，但不会出现成为解题的答案。很久以前，有篇写的是詹天佑修铁路的课文，在铁路行进的路上需要凿隧洞，如果从一头凿起会延期，詹天佑采取的是：两头凿，中间切入凿，大大缩短了工期。这个课文是我在高中解大题时想到的，也成为我解题的角度。通过条件或多个条件能得出些结论，结论和条件或和结论之间可能又会得到某种结果，这时如果没有头绪了，可以从题后着手，看该题问的是什么，一般能得出什么信息的，刚刚的结论要通过什么方式才能和这个信息连接上，就构成了整个解题的思路：看题想问，看问想题。
希望对你有用！
我已经是大学生了。。。
给你个建议，你可以适当放弃一些题。
如果你平时数学成绩在90分左右，建议你直接放弃最后三道大题的最后一个小问、选择题的最后1-2道、填空的最后一道。会省下很多时间
110分左右，可以放弃最后两道大题最后小问、填空题最后一道
120左右，放弃平面解析几何的最后一道小问
这类题，需要比其他题多几倍的时间思考，而且多几倍的时间运算，而且运算量极大。
大哥，一年过去了，我都上大学了
不好意思，你这个问题还在我的推荐问题里面。没注意时间
可是我的数学水平属于中下游
