《作文选材》：怎样选材
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小学作文的选材：
一.要真实.
选材就是“找事”,找什么事呢?找日常学习、生活、劳动中符合题目要求的真实的人和事.因为唯有真实才能感动自己,唯有感动了自己才能感动别人.你写的事不一定都是亲身经历的,也可以是听说的,媒体上了解的,但一定要是真实的!切不可胡编乱造、闭门造车.同样写上边题目,我班一女生,写她大伯拂晓卖菜,被车撞后又被无数车辆碾过.其中有句话我至今记忆犹新：“灵堂上供着我大爷——方便袋血水.见利忘义的司机啊,你发现撞了人,及时送医院,我大爷也许还有救.”读了上边的文字,谁不感到触目惊心!作者是含着泪写的,作为老师的我是含着泪读的,没读完,全班早已是哭声一片.不真实,能写出如此妙文?
二.要新颖
我们写文章的目的是给别人看的,人都喜欢新颖、别致、不拘一格的东西,像那些老生常谈、千篇一律、千人一面、别人一看就烦的没人愿读,就失去了作文的目的.有人一写同学就是带病坚持到校学习（将病毒带给同学,又耽误自己治疗,怕不是什么好人）,一些老师就是深夜批改作业（白天干什么呢?）.这样的文章一看开头就知结尾,谁爱看?记得有篇文章写得很好：开学,发书,一本书破了皮,同学们都怕发给自己,“我”更担心.结果正好该发给我,而老师却没给我,却给了我后面一个女孩,事后才知那女孩是老师的女儿.文章朴实无华,结尾给人耳目一新的感觉——一个默默无闻、兢兢业业、只为奉献、不图索取的伟大教师的人格魅力跃然纸上.说到新颖,我想到这么一个真实的故事：西雅图发现了金矿,成千上万的人渡过河流去淘金,有个聪明的人,买了条船.淘金,不一定发财,而凡是淘金人要淘金,必坐船,这个淘金人,发了大财.写作和这个道理一样,提倡创新、另辟蹊径,才能有所作为.
三.要典型
所谓典型,就是要有意义,要能说明问题,要有深度,表达出自己的写作意图.有的同学写《我的同学》立意是表达同学乐于助人的好品质.而选的材料确实“我”做作业没橡皮了,他很大方的用小刀割了一块给我；考试时“我”没墨水了,他挤给我几滴,如此等等.这都是同学们平时学习生活中常发生的事,我不是说如此选材不行,而是说不好,如此鸡毛蒜皮的小事,真的是大恩大德、没齿难忘?选材要典型,不一定是惊天动地的大事,但要有深度,要说明问题.
四.要尽量选择自己熟悉的.
中学生作文选材：
写作文,三分在技巧,七分在选材.选材如何,决定作文的高低、成败.那么我们中学生到底应该如何选材才能写出自己的锦绣华章呢?
1．熟悉材料我选它,生僻材料决不拿
这是我们每位同学必须要遵守的第一条写作原则.选择自己熟悉材料来写,即使不能创造佳作,至少也会写出象样的作品.材料熟悉,写起文章来就得心应手,很多同学会误以为材料越奇特越好,放弃自己熟悉的东西不写而去写不熟悉的材料,结果往往吃力不讨好.所以,在生活中选取熟悉的材料,比较容易写出感人出色的作品.同时我们都知道,越是熟悉的材料在我们心目中脉络就越清楚,这样我们就可以驾轻就熟地运用它并能用流畅的语言把它表达出来.有一位同学写想握李白的手,但由于自己对李白的了解只停留在几首学过的诗歌上,因而文章东拉西扯,不着边际.所以要求我们同学写作时要学会先选择自己熟悉的材料.
2．真实材料我选它,选材决不选虚假
这是要遵守的第二条写作原则.材料的真实一是指严格意义上的“生活真实”,也即指文章中的事实性材料要严格地符合客观事物的原貌或实际情况.二是指本质意义上反映生活真实的“艺术真实”.这是指文章中的事实性材料要能从本质上反映生活的真实面貌.为了达到这一目的,可以允许对于作为生活素材的事件、细节、环境、人物特征进行某种组合、改造,也即艺术加工或艺术虚构.我们都知道,真实的材料能够增强文章的说服力、感染力.唯“真”才可情感充沛饱满,才可激情洋溢,才可感人肺腑,才可荡人心魄.情感是在“真”中孕育,情感更是在“真”中升华.而虚假的材料就由于编造而容易出现明显的破绽,文章也因虚假而大打折扣.所以请同学们一定要抒真实情感,写真情文章.
3．选材有意义,主题就积极
这是我们要遵循的第三条写作原则.一切优秀的文学作品,都应该是时代的产物；一切优秀的创,也都应该用自己的文章深刻地反映丰富的社会内容和时代精神.这里所谓选择有意义的材料,主要是指我们要选择那些能给人以启示或者是为人提供经验教训的材料等.因为“给人以启示或者是为人提供经验教训”就能使作品的主题更加积极,而积极的主题也是我们考场优秀作文必须具备的.
4．材料典型,以一当十
这是我们要遵循的第四条写作原则.所谓典型材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料.它既是具体的、个别的,又是富有鲜明独特的个性的,同时又能体现同一类事物的本质特征和普遍意义的.它是个性与共性的统一,特殊性与普遍性的统一,能“以一斑窥全豹”、“以一目传精神”.典型材料不是轻易可得到的,需要在许多可用的材料中进行精选.典型的材料可以做到“以一当十”,以高度的概括力,通过个别反映一般.能够“用最小的面积惊人地集中最大量的思想”.因此我们选取的材料越典型,作品越能产生强大的说服力.
5．选择新颖生动材料,抒写时代锦绣文章
这是我们要遵循的第五条写作原则.新颖的材料首先当然是指别人没有用过或不常用的材料,这种鲜为人知的材料自然能给人一种新鲜感.生动的材料是指材料本身以及对材料的表述的新鲜活泼、富有感染力,因而能增加读者阅读兴趣和作品的可读性的材料.这种材料一是指具体、具有形象性的材料.具体的材料带有感性特征,容易通过联想唤起读者沉睡的表象.由于表象是有形象性的,所以没有直接的形象的语言文字也具有了形象性；二是指带有情节和悬念的材料,这类材料不但曲折生动,而且能唤起读者期待心理,有很强的吸引力,还能给读者带来惊奇、确信、怀疑等心理反应；三是指能使读者感到亲切的材料.总之这里所说的“新颖生动”,就是不落俗套,就是摒弃千人一腔、千人一面的公式化、概念化,就是要有自己独特的感受和独特的风格.可以说,材料不新鲜就不能感人,新颖生动的材料像带露的鲜花能对广大读者产生强大的吸引力,更能增强广大读者的阅读兴趣.
一.要真实.
选材就是“找事”,找什么事呢?找日常学习、生活、劳动中符合题目要求的真实的人和事.因为唯有真实才能感动自己,唯有感动了自己才能感动别人.你写的事不一定都是亲身经历的,也可以是听说的,媒体上了解的,但一定要是真实的!切不可胡编乱造、闭门造车.同样写上边题目,我班一女生,写她大伯拂晓卖菜,被车撞后又被无数车辆碾过.其中有句话我至今记忆犹新：“灵堂上供着我大爷——方便袋血水.见利忘义的司机啊,你发现撞了人,及时送医院,我大爷也许还有救.”读了上边的文字,谁不感到触目惊心!作者是含着泪写的,作为老师的我是含着泪读的,没读完,全班早已是哭声一片.不真实,能写出如此妙文?
二.要新颖
我们写文章的目的是给别人看的,人都喜欢新颖、别致、不拘一格的东西,像那些老生常谈、千篇一律、千人一面、别人一看就烦的没人愿读,就失去了作文的目的.有人一写同学就是带病坚持到校学习（将病毒带给同学,又耽误自己治疗,怕不是什么好人）,一些老师就是深夜批改作业（白天干什么呢?）.这样的文章一看开头就知结尾,谁爱看?记得有篇文章写得很好：开学,发书,一本书破了皮,同学们都怕发给自己,“我”更担心.结果正好该发给我,而老师却没给我,却给了我后面一个女孩,事后才知那女孩是老师的女儿.文章朴实无华,结尾给人耳目一新的感觉——一个默默无闻、兢兢业业、只为奉献、不图索取的伟大教师的人格魅力跃然纸上.说到新颖,我想到这么一个真实的故事：西雅图发现了金矿,成千上万的人渡过河流去淘金,有个聪明的人,买了条船.淘金,不一定发财,而凡是淘金人要淘金,必坐船,这个淘金人,发了大财.写作和这个道理一样,提倡创新、另辟蹊径,才能有所作为.
三.要典型
所谓典型,就是要有意义,要能说明问题,要有深度,表达出自己的写作意图.有的同学写《我的同学》立意是表达同学乐于助人的好品质.而选的材料确实“我”做作业没橡皮了,他很大方的用小刀割了一块给我；考试时“我”没墨水了,他挤给我几滴,如此等等.这都是同学们平时学习生活中常发生的事,我不是说如此选材不行,而是说不好,如此鸡毛蒜皮的小事,真的是大恩大德、没齿难忘?选材要典型,不一定是惊天动地的大事,但要有深度,要说明问题.
四.要尽量选择自己熟悉的.
中学生作文选材：
写作文,三分在技巧,七分在选材.选材如何,决定作文的高低、成败.那么我们中学生到底应该如何选材才能写出自己的锦绣华章呢?
1．熟悉材料我选它,生僻材料决不拿
这是我们每位同学必须要遵守的第一条写作原则.选择自己熟悉材料来写,即使不能创造佳作,至少也会写出象样的作品.材料熟悉,写起文章来就得心应手,很多同学会误以为材料越奇特越好,放弃自己熟悉的东西不写而去写不熟悉的材料,结果往往吃力不讨好.所以,在生活中选取熟悉的材料,比较容易写出感人出色的作品.同时我们都知道,越是熟悉的材料在我们心目中脉络就越清楚,这样我们就可以驾轻就熟地运用它并能用流畅的语言把它表达出来.有一位同学写想握李白的手,但由于自己对李白的了解只停留在几首学过的诗歌上,因而文章东拉西扯,不着边际.所以要求我们同学写作时要学会先选择自己熟悉的材料.
2．真实材料我选它,选材决不选虚假
这是要遵守的第二条写作原则.材料的真实一是指严格意义上的“生活真实”,也即指文章中的事实性材料要严格地符合客观事物的原貌或实际情况.二是指本质意义上反映生活真实的“艺术真实”.这是指文章中的事实性材料要能从本质上反映生活的真实面貌.为了达到这一目的,可以允许对于作为生活素材的事件、细节、环境、人物特征进行某种组合、改造,也即艺术加工或艺术虚构.我们都知道,真实的材料能够增强文章的说服力、感染力.唯“真”才可情感充沛饱满,才可激情洋溢,才可感人肺腑,才可荡人心魄.情感是在“真”中孕育,情感更是在“真”中升华.而虚假的材料就由于编造而容易出现明显的破绽,文章也因虚假而大打折扣.所以请同学们一定要抒真实情感,写真情文章.
3．选材有意义,主题就积极
这是我们要遵循的第三条写作原则.一切优秀的文学作品,都应该是时代的产物；一切优秀的创,也都应该用自己的文章深刻地反映丰富的社会内容和时代精神.这里所谓选择有意义的材料,主要是指我们要选择那些能给人以启示或者是为人提供经验教训的材料等.因为“给人以启示或者是为人提供经验教训”就能使作品的主题更加积极,而积极的主题也是我们考场优秀作文必须具备的.
4．材料典型,以一当十
这是我们要遵循的第四条写作原则.所谓典型材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料.它既是具体的、个别的,又是富有鲜明独特的个性的,同时又能体现同一类事物的本质特征和普遍意义的.它是个性与共性的统一,特殊性与普遍性的统一,能“以一斑窥全豹”、“以一目传精神”.典型材料不是轻易可得到的,需要在许多可用的材料中进行精选.典型的材料可以做到“以一当十”,以高度的概括力,通过个别反映一般.能够“用最小的面积惊人地集中最大量的思想”.因此我们选取的材料越典型,作品越能产生强大的说服力.
5．选择新颖生动材料,抒写时代锦绣文章
这是我们要遵循的第五条写作原则.新颖的材料首先当然是指别人没有用过或不常用的材料,这种鲜为人知的材料自然能给人一种新鲜感.生动的材料是指材料本身以及对材料的表述的新鲜活泼、富有感染力,因而能增加读者阅读兴趣和作品的可读性的材料.这种材料一是指具体、具有形象性的材料.具体的材料带有感性特征,容易通过联想唤起读者沉睡的表象.由于表象是有形象性的,所以没有直接的形象的语言文字也具有了形象性；二是指带有情节和悬念的材料,这类材料不但曲折生动,而且能唤起读者期待心理,有很强的吸引力,还能给读者带来惊奇、确信、怀疑等心理反应；三是指能使读者感到亲切的材料.总之这里所说的“新颖生动”,就是不落俗套,就是摒弃千人一腔、千人一面的公式化、概念化,就是要有自己独特的感受和独特的风格.可以说,材料不新鲜就不能感人,新颖生动的材料像带露的鲜花能对广大读者产生强大的吸引力,更能增强广大读者的阅读兴趣.
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《我就是我》
我不漂亮，我不乖！我个性像男孩，我动作大大咧咧，性格嘛······直爽！你想认识我吗？？来吧！来认识我吧！
我是一个网虫，所以我的电脑技术是一流的！我打字也非常快！但是·····我因为上网，变得越来越叛逆了。老师不喜欢我，成绩好的同学不理睬我。但是班上的有些女生和男生很喜欢和我玩呀，聊天呀······他们最很喜欢和我玩了！我和男同学玩拍卡，打架，比赛。和女同学玩跳皮筋，聊天！忽忽~~~
我很喜欢看书，《课堂内外，小学版》是我最喜欢的书了！虽然我看的书很多，但是我写作文经常写走题，写不好。{我发表的作文也许走题了！请原谅！}
说了这么一半天，还没有说我的名字哩！我的名字叫刘沛沛哟！{我是个女生，请不要把我看成男生了呀！}我很爱教朋友的，你看到了就家我为好友吧！······
我很喜欢火星文，我也会写火星文。火星文可是在我的心中最潮流的哩，如果你不输或不会写火星文尼克在我的眼里落伍了~!······
这就是我！一个平凡的女孩子！
我不漂亮，我不乖！我个性像男孩，我动作大大咧咧，性格嘛······直爽！你想认识我吗？？来吧！来认识我吧！
我是一个网虫，所以我的电脑技术是一流的！我打字也非常快！但是·····我因为上网，变得越来越叛逆了。老师不喜欢我，成绩好的同学不理睬我。但是班上的有些女生和男生很喜欢和我玩呀，聊天呀······他们最很喜欢和我玩了！我和男同学玩拍卡，打架，比赛。和女同学玩跳皮筋，聊天！忽忽~~~
我很喜欢看书，《课堂内外，小学版》是我最喜欢的书了！虽然我看的书很多，但是我写作文经常写走题，写不好。{我发表的作文也许走题了！请原谅！}
说了这么一半天，还没有说我的名字哩！我的名字叫刘沛沛哟！{我是个女生，请不要把我看成男生了呀！}我很爱教朋友的，你看到了就家我为好友吧！······
我很喜欢火星文，我也会写火星文。火星文可是在我的心中最潮流的哩，如果你不输或不会写火星文尼克在我的眼里落伍了~!······
这就是我！一个平凡的女孩子！
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