Question

低幼英语启蒙，到底该怎么做

Answer 1

我不是父母，我是学生。我父母从来都没给我做什么英语启蒙，我也不上兴趣班，第一次接触英语也是小学时候。现在大了，英语是没什么问题的。
我不太认为英语启蒙十分必要。除非你是想让孩子一开始赢在起跑线，从小耳濡目染，将英语当作自己的第二母语，这样确实对以后的发展有较大作用。但是如果父母或监护人等到孩子已经长大到自主意识强烈的时候再令其学习英语，势必会困难重重(这里与原题偏离，不属于低幼范畴了，只是顺带发表见解)。
所以，幼儿时期开始进行英语教育，我认为才是真正有效的，而且孩子应该也不会在长大以后感到困难。
当父母或监护人确定要进行英语启蒙后，我认为应当先反思自我:自身的英语水平是否达到了启蒙的要求? 因为如原题所述，对于幼儿的教育只是「启蒙」层次，我认为不必要专门请幼儿家教来完成此工作，所谓「启蒙」，更多的是兴趣的培养，对某事物的正确认识就够了，而不是在孩子年纪小的时候对其无节制地灌输英语的语法、词汇、用法等知识，这超出了「启蒙」的范畴。
我个人推荐有英语基础的父母或监护人对孩子进行启蒙工作。假使父母或监护人在这方面是弱项，那么大可取消这项工作。当看到其他孩子一出生就在英语的氛围内生活，不要对自己或自己的孩子感到担忧，害怕对以后的学习有太大影响。我认为，父母对孩子树立正确榜样，让孩子有积极上进的学习、社会交往心态，远远比启蒙工作要来得实在且有效果。毕竟，孩子上了小学，自然要接触英语，这时有了良好的学习能力，同时教师基础得到保障(父母或监护人应尽力保证孩子有较好的学校教育资本)，其实很快就能适应英语，至少在九年义务教育时期内(一直到初三)，都能稳步提升英语水平。
最后提一句，父母真应该在孩子还小的时候花多点时间在他们身上，不要以为富裕就是给孩子最好的礼物。等他们长大了，可能真的会像脱笼之鹄，那么父母便永远失去了那段珍贵的时光。