Question

如何制定语文期中复习计划

Answer 1

　一、学生情况分析
　　本年级学生思想表现良好，在学习方面，大部分同学很认真，只有少部分学生自制力较差，缺乏学习自觉性;年级中学生基础良莠不齐，学生成绩参差不齐。要想提高本年级复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以人为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，力争从感性认识上升至理性认识的高度，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。
　　二、实施步骤
　　复习初定为三个阶段：
　　1、第一阶段，以单元为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，一课一课进行复习。
　　2、第二阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。
　　3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。
　　三、复习重点
　　1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤学好问、勤于搜集资料等习惯。
　　2、准确认读生字，默写生字，把字写端正，写匀称，写美观，将书写灌输于平时的测验之中，进一步加强学生的生字辨字组词的能力;将课本要求的生字做到会默写、会组词; “日积月累”做到能理解、会默写、会运用。
　　3、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。
　　4、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法;将课本(含练习上要求背诵的)中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。
　　5、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。
　　6、要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领;掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩;辨别各种修辞方法;会修改常见的几种病句。
　　7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。
　　8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养;鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。
　　四、复习措施
　　1、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。
　　2、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
　　3、借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来学以致用。
　　4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。