如何提高初中英语的阅读技能
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第一,改变学生的学习态度。以前,学生认为学英语只要记单词,掌握语法就够了,对阅读理解并不重视。近几年中考英语试题阅读理解的份量加大,如果理解能力不够,没有掌握一定的阅读技巧,英语就不能取得好成绩。所以要逐渐让学生改变以前学英语的方法,注重能力的培养。
第二,有针对性的扩大词汇量。文章是由句子组成,句子是由一个个单词组成,如果单词不认识,就会严重的阻碍阅读,因此扩大词汇量是必要的。但是也不是盲目的每个不认识的单词都要去认真记准,那样时间上也不允许。我们要有针对性的去记忆和学习单词,对一些出现概率比较大,经常会用到的单词要加强记忆,对一些生僻词稍微认识一下就行了。关于如何帮助学生记单词,我有自己的一套方法。在教学过程中,我为学生划出“四会词”。要求学生会听、读、说、写,特别是写,通过听写、默写来加强。这样,学生就会有所侧重,而且还教学生一些记单词方法。如构词法和归纳法等,这样,学生觉得记单词不是辛苦的事,而且牢固。另外,还选一些趣味性、知识性、实用性的材料让学生进行课外阅读,在阅读过程中掌握的词比单纯记忆效果更为明显。
第二,有针对性的扩大词汇量。文章是由句子组成,句子是由一个个单词组成,如果单词不认识,就会严重的阻碍阅读,因此扩大词汇量是必要的。但是也不是盲目的每个不认识的单词都要去认真记准,那样时间上也不允许。我们要有针对性的去记忆和学习单词,对一些出现概率比较大,经常会用到的单词要加强记忆,对一些生僻词稍微认识一下就行了。关于如何帮助学生记单词,我有自己的一套方法。在教学过程中,我为学生划出“四会词”。要求学生会听、读、说、写,特别是写,通过听写、默写来加强。这样,学生就会有所侧重,而且还教学生一些记单词方法。如构词法和归纳法等,这样,学生觉得记单词不是辛苦的事,而且牢固。另外,还选一些趣味性、知识性、实用性的材料让学生进行课外阅读,在阅读过程中掌握的词比单纯记忆效果更为明显。
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