Question

孩子出现说谎的情况时，家长或者老师该怎么做

Answer 1

孩子出现说谎的情况时，家长或者老师该怎么做
当孩子说谎时，一部分家长就会生气自乱阵脚，仿佛他们眼中天真可爱的小天使瞬间变成了“坏孩子”。
其实，孩子说谎并不一定是坏事，关键在如何引导。德国教育学家施鲁克教授提出：孩子第一次有意义地说假话是他成长过程的一个重大进步，标志着他有了开创性的行为，并能主动与周围环境打交道。
当孩子出现说谎行为时，比起批评和发火，我们不妨先来探寻孩子说谎背后的动机，再来有的放矢地思考如何引导。
以下是最常见的3种孩子说谎的原因，请大家对照孩子的行为一起了解下吧!
1
分不清想象与现实
6岁以下的孩子由于年龄小，注意力易分散等原因，常把幻想和现实混淆了。比如，孩子从幼儿园回来，家长问今天玩了什么，孩子可能会说去太空探险了或者和小动物一起玩耍了。这样的“谎言”大多是因为孩子活跃的想象力、健忘等原因，对于记不清的事情自行凭借想象补全了。这样的说谎方式，成人不必特别担心，它是孩子自然发展的一个阶段。
2
合理化某种要求
孩子在为了达成自己的愿望时，会通过讲一些不切实际的假话来合理化自己的要求，这是一种故意的行为性的说谎。比如：孩子趁妈妈不在家时偷吃了几块糖果，被发现后，却骗妈妈说是经过奶奶同意才吃的。这类谎言，家长应当与孩子多沟通，引导他们学会正确表达自己的诉求。
3
逃避惩罚的自我保护
6岁左右的孩子会因为想要获得奖赏或逃避惩罚而试图欺骗，说谎是他们自我保护的本能行为。比如，孩子明明做了某件事，却选择拒不承认，这通常是因为孩子能轻易地从成人的神态、语言和音调中判断出自己的行为是不被认可的，出于愧疚、自责或害怕，他们被迫选择说谎。此时，成人平和的心态，才是孩子卸下心防、矫正说谎行为的良药。
找到了孩子说谎的源头，作为家长或者老师，我们应该如何利用日常生活中的各种机会，预防和纠正孩子的这种行为呢？
建立相互信赖的关系
孩子在探索时期常会做出很多让人“气急败坏”的事情，比如涂花干净的床单、打碎玻璃器具、弄乱玩具等。很多成人会把这种探索欲归结为“捣乱”和“不听话”，并表现出斥责、不满等反对态度。殊不知，这会使我们不自觉地站到孩子的对立面，让孩子不敢信赖和依靠我们，只能通过说谎来寻求自我保护。因此，当我们初次发现孩子说谎时，可以尝试这样做：
◆ 心平气和地告诉孩子说谎并不是一件正确的事情，是不值得提倡的。
◆ 不要专注于孩子说谎这件事本身，而是教会孩子正确表达要求和弥补错误的办法。
◆ 当孩子主动说出真相后，可以通过拥抱、亲吻等动作表示自己愿意继续相信他们。
这样的方式不仅能减少孩子说谎后的内疚感，帮助他重拾自信，还能让我们与孩子建立相互信任的关系。当孩子下次再犯错时，他们想到的就不是消极逃避，而是积极寻求父母的力量进行弥补。各位家长请记住，孩子越有安全感、越自信，说谎的几率越小！

Answer 2

还是那句话“孩子的问题都是家长造成的”。孩子对家长撒谎是因为说实话会被严厉的惩罚，而撒谎一旦成功就没事了。这就说明作家长的，当孩子犯了错误的时候千万记住，不要简单粗暴地处理，一顿批，一顿骂，甚至是一顿打，这都是孩子撒谎的天然条件。如果家长能耐心给孩子把问题说明白，把错误的根源找出来，为什么是错的，会有什么后果，孩子其实都是爱讲道理的，他什么都明白了，他干嘛还去犯错呢，你不分青红皂白一顿打骂，孩子既不能了解到自己错在哪里也不知道自己的错误会有什么为孩子，只知道老老实实承认了，结果就是一顿大骂，哪能不撒谎吗。
老师也是一样……