Question

小学生写作文没头绪怎么办

Answer 1

1.基础第一步
先帮助其梳理头绪，写出作文的思维架构
对待完全不会写作文的学生，应当先做好第一步：帮其梳理头绪，让他尽可能完成一
篇作文框架，而不是让他没想好就开始写。
有些学生往往不知道自己应该写什么，可以说脑袋空空，写出来的文字自然就干瘪无
趣或者跑题八万里。一般高中作文都是议论文，议论文总离不开论点、论据、论证。应该
把这三要素强化在学生的心里，让他至少能根据三要素写点什么出来。
学生一般可以通过提问的方式，让思路框架在大脑里形成提纲。
结构合体
议论文的结构合体，分析事实,论证道理,当然要遵循一定的思维规律；这种思维规律反
映在文章的外部形态上,就是具有一定体式的文章的结构。怎样写议论文才算“合体”呢?
根据议论问题的一般思维模式,应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”三大块构
成。“提出问题 ”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点,“分析问题”即在文章的
中间要围绕中心论点展开分析论证,“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论,
或者提出前瞻性希望等。
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2.进阶第二步
分析问题,要按一定的向度分层展开论述。所谓“向度”即论述展开的方向。这个“向
度”有四个: 是什么,为什么,怎么样,何果。一般情况下, 一篇议论文,其本论部分只要从这四
个向度中选择一个或者两个展开即可。但无论是从哪个向度展开, 其分论点之间都要形成
一定的联系。一般来说,有并列式、递进式和对照式三种。
所谓并列式,就是围绕中心从同一个向度列出几个分论点,逐一论证。所谓对照式,就是
从论题的正反两个方面入手,进行正反对比论证得出结论。还有一种对照式结构是在正面进
行论述或者摆出论据后,紧接着用转折或者假设的方式从反面展开论述。
当他顺着你的引导构思出作文框架后，就可以告诉他：“你说的这些，就可以把它添
砖加瓦，充实内容，那这篇文章自然就写出来了。”
3.高阶第三步
思路入格
议论文是论述问题的,当然要有一定的思路,即议论文各部分之间要有必然的内在联系。
我们知道,议论文是论证问题的,你在提出议论文论点后,就要摆事实,讲道理,让你提出的论点
令人信服地确立起来。因此,中心论点和各分论点之间就应当是因果联系,即中心论点是
“果”,分论点是“因”。这个因果联系就是议论文的思路之“格”。
作为一个高中生的议论文作文,最起码要做到在中心论点和各分论点之间 ,论点和论据
之间要有一定的因果联系。
学生提出中心论点后,只要围绕中心论点问一个“为什么”,就能找到提出分论点的方
向。
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3.粘连有术
一篇像样的议论文,除了议论文的结构合体、思路入格外,还有更重要的一个方面,就是
对论点的恰当阐述和对论据的中肯分析；没有这样的阐述和分析,议论文论点论据就不能粘
连起来,而这个粘连是有“术”的。
写作文犹如工人盖房子，需要慢慢打下扎实的基础。只搭好骨架，当学生有写作文的
烦恼时，不要着急下笔，要先做好思维导图画好文章架构，从基础第一步到进阶第二步，
再到高阶第三步，一定能打开你的写作头绪，不再拒绝写作文。
平时自己多多积累和练习，不妨多关心社会时事热点，人物传记积累，名家名篇和优
秀范文，好记性不如烂笔头，只要多看多写，写出好作文也是轻而易举的事情。
如果完成了以上三步走,大概就能写出像样的议论文了。
十年寒窗，一“文”不慎，就会折戟沉沙，饮恨考场。
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Answer 2

我们很多家长有这种困惑，我们大人们觉得特别简单的东西，到了孩子那里可能就不太容易了。其实这和我们在写作思维方式的差别上有很大关系。成人和小学生在写作思维方面存在在很大的差别。

成年人和中学生可能是先考虑一个主题，一个观点，然后找相应的素材来表达自己的主题和观点。也就是说，中学生是以结果为导向的，更适用于现在的中高考体系。

但是，小学生不一样，小学生思考问题首先是比较感性的，是先有了内容素材，然后才开始从这些素材中提炼出主题的，是一个以过程为导向的表达模式。

在带完一个写作初级班后，我越发有这种感觉。

为了让孩子们知道如何将自己的生活转化为文字，我还为孩子们设计了一套简单易行的四步成文法，并将这套方法设计成一张简单的A4彩色任务卡，为孩子提供转化的指引，有需要的家长可以下载使用，希望也能帮助到你家的孩子。

具体的实施过程粑粑麻麻们可以到“新课标小学语文学堂”公众号中去看，公众号中还有很多小朋友们的范文，大家也可以看看，跟自己的孩子的作文比较一下。如果你的孩子的范文可以达到公众号那些范文的水平，那你就不需要太担心了。