如何让孩子记住拼音？
链接: https://pan.baidu.com/s/1xqywpYCCbIdIzKPYRLaNTw
拼音是打好小学语文基础的第一步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。
教孩子学拼音也是让很多家长都“头疼”的一件事，23个声母、24个韵母、还有单韵母、复韵母、鼻韵母……晕！家长不仅要有耐心、更要有大把的时间才能帮助孩子理解。
王芳老师带来独一无二的“拼音课”，用公主和王子的组合让孩子们通俗易懂的学拼音。
希望可以帮到您和您的宝宝哦。
让孩子记住拼音的方法如下：
1、利用儿歌记住拼音字母
学龄前的孩子比较喜欢读儿歌、背儿歌，因为儿歌充满童趣、朗朗上口，孩子很快就能把它们背诵下来。与拼音字母相关的儿歌非常多，家长可以在教孩子学习拼音字母的同时，让孩子读一读这些儿歌加深记忆反复朗读就能记住相关的拼音字母。
2、先观察拼音字母再练习发音
学龄前的孩子以形象记忆为主，家长教孩子学习拼音字母时要充分利用这个思维特点。每次学习新的拼音字母时，家长要先让孩子观察这些拼音字母，引导孩子把拼音字母与生活中的实物联系起来，等孩子把每个拼音字母的样子都记下来了，再引导孩子跟着自己反复朗读。
3、合理安排学习拼音的进度
对于刚接触拼音字母的孩子来说，学习的难度比较大。家长教孩子学习拼音字母时不能一味追求进度，必须循序渐进地引导孩子。而且要带着孩子反复巩固所有学过的拼音字母，这样做就能达到温故而知新的目的，有助于孩子牢牢记住拼音字母。
善于把拼音知识编成顺口溜，加强记忆：
以21个辅音和零声母(Y、W)为例
1、读声母要留心，堵住气儿再发音。像个6字bbb ，脸盆泼水ppp，两个门洞mmm，一根拐棍fff ，马蹄走路ddd，一把雨伞ttt，一个门洞nnn，一根木棍lll，9字加钩ggg，一挺机枪kkk，一把椅子 hhh
2、 i下加钩jjj，像个9字qqq， 一个叉字xxx，z加椅子zhzhzh，c加椅子chchch，s加椅子shshsh，禾苗向日rrr，像个2字zzz， 半个圆圈ccc，半个8字sss ，像个树杈yyy，屋顶相连www
1、学拼音说儿歌
用儿歌来学习拼音，既适应了儿童的特点，又使儿童很容易在朗朗上口的儿歌中产生浓厚的兴趣，简直是一举两得。可以先学儿歌，在儿歌中领悟拼音的读法，写法；也可以先学拼音的读法，写法，再在儿歌中巩固。
其实家长还可以找一些实物与之相配，例如公鸡“喔喔”，可以找与之相应的音乐带子给孩子听，这样他记得会更牢，随之学习兴趣也越加的深厚。
韵母儿歌：aaa，张大嘴，放开喉咙学唱歌。ooo，圆圆嘴，公鸡清晨叫“喔喔”。eee，咧咧嘴，鹅爱游泳乐呵呵。
声母儿歌：右下半圆bbb，左下半圆ddd，右上半圆ppp，左上半圆qqq，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩ggg。
2、边学字母边结合生活中的实物、情景帮助理解记忆。例如学习声母“m、n ”一个山洞nnn，两个山洞mmm；学习音节ma——我的好妈妈，下班回到家。
3、把字母、音节卡片贴到相应的实物。如，mi贴到大米上；men贴到大门上，让孩子视觉不断接受刺激，促进记忆。
4、巩固练习小镜子来帮忙
学拼音时发音口型很重要，让儿童对着小镜子练习，它可以帮助正确发音。家长可以跟宝宝一起对着镜子，比一比大家的口型是不是一样的。
5、打扑克游戏
打扑克是很多人都喜欢的一种游戏，可以利用这种游戏进行拼音练习。玩法有很多，例如：在学完六个单韵母后，可以玩打扑克的游戏复习单韵母。
家长跟儿童一起制12张扑克牌，扑克牌上分别写出6个单韵母，每个单韵母写两次，做游戏时，像打普通扑克牌一样先把牌洗一洗，按顺序起完牌后，家长先出a，然后提示儿童出下一张，依次类推。
下次可让儿童先出，问应该先出哪一张。学习的字母多了以后，也可以制作更多的扑克牌来玩这个游戏。新颖的扑克牌玩法，可以极大地调动儿童学拼音的积极性
可以使用观图法、实物帮助法、手指操练法、游戏法及儿歌诵读法等方法帮助孩子记住拼音。
在教给孩子拼音时，家长首先要做到的就是适度要求，静心等待。刚接触拼音的孩子，大都是幼升小的7-8岁儿童，认知能力有限，学习能力和学习习惯差，顽皮好动。因此，在教授孩子学习拼音时，家长应更多的采用能够吸引孩子注意力的方式方法，如玩小游戏和唱儿歌等，调动起孩子的积极性。
1、观图法：通过书中提供的情境图，孩子们能形象直观地掌握“ a”“o”“ e” 。家长应充分利用书本中的插图，抓住插图所具有的“图表音”、“图表形” 的特点，帮助孩子掌握拼音。观图法还可以结合学动物鸣叫声来帮助孩子掌握字母的发音；
2、实物帮助法：用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母“f”和“t” 时，“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t＂所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。又如，在区分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”、“p”、“d”、“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气；
3、手指操练法：有些拼音能够用一根或几根手指拼合而成，例如字母o、c、g、x等。用左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x。家长和孩子可以一个做手型，一个发音，在动手、动眼和动嘴的过程中学习了拼音；
4、儿歌诵读法：家长可以把读儿歌和学拼音结合起来，例如：“听广播bbb,爬山坡ppp，两个门洞mmm,一根拐棍 fff。左下半圆ddd，鱼儿跃起ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll。 小鸽子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母鸡jjj。7个气球qqq，切西瓜xxx，像个2字zzz，小刺猥ccc。小蚕吐丝sss，织毛衣 zhzhzh，吃东西chchch。 石狮子shshsh，一轮红日rrr,一个树杈yyy，一只乌鸦www。 ” “双门‘m’，单门‘n’”“拐棍‘f’，伞把‘t’。一根小棍‘l l l’等等向孩子反复诵读，久而久之，孩子们在诵读歌谣的同时也掌握了拼音，一举两得。
