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解析：
(1) 站在函数的角度去思考问题，而不是站在自己的角度去思考问题。
(2) 尽快转换思维模式。小学数学以“计算为主”，中学数学以“逻辑推理为主”。
举个简单的例子：
进入初中后，很多同学十分关注√6如何计算，log<2>[5]如何计算？
数学追求符号化，√6和log<2>[5]是用特殊符号表示的数，它们的精确值以初中知识是无法精确计算的。
(1) 站在函数的角度去思考问题，而不是站在自己的角度去思考问题。
(2) 尽快转换思维模式。小学数学以“计算为主”，中学数学以“逻辑推理为主”。
举个简单的例子：
进入初中后，很多同学十分关注√6如何计算，log<2>[5]如何计算？
数学追求符号化，√6和log<2>[5]是用特殊符号表示的数，它们的精确值以初中知识是无法精确计算的。
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