统考省份要求是：大专或大专以上学历，年龄是18周岁以上，45周岁以下（个别地区是放宽到49周岁。需要咨询教委而定）。
其他地区要求是：大专或大专以上学历，（个别省份要求中等师范专业学校毕业也可以，需要咨询教委而定）。
全日制、成考、函授、自考、电大的学历都可以报考，只要是正规院校的学历都是符合要求的。
统考省份有：山东（2013年加入统考）河北、上海、浙江、湖北、海南、广西（此六省2012年下半年实行统考）。
报名时间：
各省市间不一样，一般是分为上下半年，也有的是一年就一次，需要咨询教委而定。其中统考省份是每年10月报名，11月份考试，来年1-3月份说课和面试，3-6月份证书认定审批下发。
报考方式：
一般要求是先网报，再去现场确认，缴费、递交材料、领取准考证。网报的网址一般在市级教委的网站上会有公示，直接登录即可。
考试科目：普通话：幼儿园要求是二乙等级以上，中小学英语、语文学科教师要求是二甲等级，其他都是二乙等级即可。可以在省市区县的语言等级考试中心考取，普通话证书是终生有效的。
参加教委组织的理论考试和专业技能考试，看户籍地省份是否是统考，如果是，需要满足大专以上学历。参加综合能力+教学知识与能力的机考考试。如果是费统考省份，需要咨询当地教委考试内容略微不同。
教育学、心理学：这两科要注意的就是要把基础知识牢记，很多考题都是理论性的。可以找一些历年考题做，进行横向对比分析，看哪些知识点出现最多。
说课：如果是非师范专业，还要考说课，又称为试讲。需要现场写教案，现场说课。教案的编写环节一个都不能少，可以在网上找教案模仿，说课时要注意，言语适当，表情适宜，肢体语言配合好，语气音量要得当。
综合面试：这一环节考核内容包括职业认知、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、技能技巧等。是一个综合性的面试过程。考官还会问一些问题，比如：你的学生不爱学习怎么办？你不喜欢什么样的学生？我的学生当面指出你的错误怎么办？
证件审批：
面试结束后，需要去教委指定的三甲以上的医院（或妇幼保健院）进行教师专门的体检，合格后带好身份证、学历证、照片、各项考试合格证明、填写《教师申请认定表》一式两份《体检合格证明》等相关材料去教委提交，等待审核后再去教委领取证书即可。以上是我个人总结的，希望可以帮助到你。
其实教师资格证考试难度不大，知识点多，需要大把时间、精力去备考，很多人挂在及格线上，69分的数不胜数，多半是裸考。
根据教师网的数据统计，笔试通过率在30%左右，面试通过率在70%左右。也就是说，教师资格证很大程度上是一个付出就能过的考试，没必要太担心。
了解课程
在自己想报的学科，你不妨先看一下历年的真题，看一看教师资格证考试的难度，了解大致的考试内容是怎样的。
开始准备备考教师资格证后，要合理安排自己的时间去看，对于内容较多的适当的分配去看教资的知识。
在基础备考的过程中，不仅要了解具体知识内容，还要区分各个知识点的重要度层次。
要考过教师资格证首先要笔试合
幼师部分只考两门：《综合素质》《保教知识与能力》
小学部分只考两门：《综合素质》《教育教学知识与能力》
中学和高级中学考三门：《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》
中学和高级中学考三门：《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》其中《学科知识与教学能力》是你要教的学科。比如你想做数学老师，就要考《数学学科知识与教学能力》
面试分为3个环节，5分钟的结构化、10分钟试讲、5分钟的答辩 ↓ ↓ ↓
制定计划
做好定时定点学习计划
教师资格证复杂程度不高，但是想要顺利通过，还是需要花费很长的时间去学习，最好是能够提前给自己做个定时定点的学习计划。
指定一份详细的备考计划，分阶段侧重式学习，总比今天学这个，明天学哪个要强得多。具体规划的制定，要考虑学习时间和专业知识掌握情况等，适合自己的才是最有效的。
>>>>>>>>>综合素质
综合素质，主要是考察人文社科知识积累，考场范围很广，这个就买一本教材大致看一看，做几套真题，基本上都能过。
综合素质的写作是教师资格证考试中最为重要的环节了，很多人面对作文不知道该怎么写
分析命题(包括命意)作文的特点，任何一种作文命题，无论是何种体裁，也不管是何种形式，都具有限制性和开放性的特点。
>>>>>>>>>教育知识与能力
保教知识与能力
教育教学知识与能力
教育知识与能力
这三者间的科目二差距比较大，幼儿侧重于游戏教学，小学侧重于班级和学生管理，中学侧重于学生心里发展和德育等，记住复习要有侧重哦
学科知识与教学能力
报哪一门考哪一门，重要的最后一题需要写一个教案，考生内容和难度与高中学段专业知识相当
>>>>>>>>>结构化
结构化问题分为六大类，也有人说为七大类，分别为：自我认知类、教育教学类、组织协调类、应急应变类、人际沟通类、综合分析类这是六大类，另外加一类就是时政类结构化。
>>>>>>>>>试讲
试讲又叫课堂教学，是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式
主要包括：导入、新授课、巩固练习、小结、作业这五个环节。
课堂的互动性和掌控性是需要非常注意的
>>>>>>>>>答辩
答辩题型共分为七类：基本信息类，结构化试题，专业知识与技能，专业教学论，教学设计，教学实施，教学反思
答辩小技巧
1.自信，微笑——创设良好的交流氛围
2.谦虚——对考官提出的质疑勿反驳
3.练习——训练自己在无准备的情况下回答问题，可与其他考友互相提问
历年真题
在复习的过程中，最好还是能够结合历年的真题去测试，通过不断试题练习，对于自己的成绩提升也是有很大的帮助。
一套考试真题的价值，可以抵得上十套模拟试题，通过教师资格笔试的最大心得就是，利用不同颜色的笔多做几次真题，第一次是检验自己复习的怎么样；第二次做题，考试考虑和分析自己错在哪里，搞明白为什么会出错，并在教材上找到考点出处；第三次做题，就是想搞明白为什么这样出题，出题角度和命题规律是什么，进而预测明年会怎么考。搞清楚这些，你在考试的时候，一眼就能发现，出题点和考查哪个知识点，高分唾手可得。
离教师资格证笔试考试时间越来越近的时候，每天进行模拟考试，做一套真题，作为练习，保持自己的做题状况，才能在教师资格证笔试顺利。
备考资料
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>>>>>>>>>小建议：
敲门。在敲门的时候不宜过于急促，节奏稍微慢一点
站姿要直立， 头略抬起，不要懒散
走路要不急不慢，手臂摆放自然，在走的时候不要东张西望，眼神要自然。
坐姿。在坐的时候两腿自然并拢，不要分得太开。
退场。面试答完题目，得到评委退场示意之后起身退场。
必胜的信念
没有强烈的从教信念，就容易中途放弃或者犯拖延症。既然选择当老师，或者考证，那就从心理告诫自己，一定要坚持下去，不被各种困难所打倒和动摇，当你想要放弃的时候，不妨想象一下你为什么要考证，考证以后能实现自己哪些梦想，如果我现在放弃了，是否还有更好的机会？不把自己深藏心底的那点责任感给逼出来，你永远不知道社会现实的残酷。
教师资格证，其实并不是一个很难获取的证件，但是要想成为一个好的老师，还是需要潜心修炼，认真地向前辈们学习，才能够帮助自己的教学经验提升， 也不是一个教师资格证就能够代表你的能力的。
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最后祝未来的教师们全都能通过面试！
非统考地区：
高等学校：《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育法规概论》、《教学技能理论与实践》、《教学方法导论》、《职业道德规范与专业标准解读》。
中等职业学校：《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育法规概论》、《教学技能理论与实践》、《学生与团队管理概论》、《职业道德规范与专业标准解读》。
高级中学、初级中学：《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育法规概论》、《教学技能理论与实践》、《教学方法导论》、《学生与团队管理概论》、《职业道德规范与专业标准解读》。
小学：《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育法规概论》、《教学技能理论与实践》、《教学方法导论》、《学生与团队管理概论》、《职业道德规范与专业标准解读》。
统考地区：
幼儿园：综合素质+保教知识与能力
小学：综合素质+教育教学知识与能力
中学：综合素质+教育知识与能力+学科知识与能力
报考条件：
1．思想品德条件
遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德；经申请人员单位或户籍所在地乡(镇)或街道办事处思想品德鉴定合格；应届毕业生由所在学校进行思想品德鉴定。
2．各种教师资格应当具备的学历要求
(1)取得幼儿园教师资格，必须具备幼儿师范教育类专业毕业及其以上学历．其他中等专业学校毕业学历应当视为不合格学历。
(2)取得小学教师资格．必须具备中等专业学校、中等职业学校师范教育类专业毕业及其以上学历，其他中等专业学校毕业学历应当视为不合格学历。
(3)取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格．应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。
(4)取得高级中学教师资格和中等职业学校教师资格．应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。
(5)取得中等职业学校实习指导教师资格．应当具备各类中等职业学校毕业及其以上学历。由于中等职业学校实习指导教师教育教学的特殊性．对于一些具有特殊技艺的人员．学历要求还可以适当放宽，具体放宽到什么程度，要根据个人所具有的特殊技艺而论．而且要经过省级教育行政部门批准才能放宽。实习指导教师资格除了有学历要求外．还应当同时具备相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级．这是和其他6种教师资格的显著区别。
(6)取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。
3．教育教学基本素质和能力要求
教师职业的特殊性在于从事教师职业必须具有教育教学能力，也就是说不仅要掌握一定的知识，更重要的是要把知识按照不同学校教学计划的要求传授给学生，调动学生的学习积极性，培养学生的探索精神、学习能力和道德人格，使学生的特长和潜力能够充分发挥出来。教育教学能力的内容广泛，要求较高，鉴于我国幅员辽阔，各地区教育发展水平差异较大，公民的素质差异较大，因此，《(教师资格条例)实施办法》规定，教育教学基本素质和能力的“具体测试办法和标准由省级教育行政部门制定”。
4．担任教师工作所必须具备的身体条件
“身体条件”应为教育教学能力的一部分，或者说是承担教育教学任务的“硬件”，因为教师(特别是小学和幼儿园教师)身体条件对教育教学效果有一定影响。《教师资格条例》第六条规定：“有教育教学能力应当包括符合国家规定的从事教育教学工作的身体条件。”教师身体条件主要是要求无传染性疾病，无精神病史，有完全的法律行为能力等。“身体条件”的具体标准参照师范教育类专业招生体检标准的有关规定执行。
5．中等职业学校实习指导教师资格的专业技术要求
中等职业学校“培养国民经济部门需要的中等专业技术人员”的性质，决定了中等职业学校教育教学中实习和实际操作的内容较多，这些实习和实际操作任务是由实习指导教师承担的，这些实际操作教学水平，除了要有一定的学历作基础外，还要有相当长时间的经验积累和实践锻炼才能达到。所以，在《教师资格条例》第七条第二款中规定：“取得中等职业学校实习指导教师资格，应当具备国务院教育行政部门规定的学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。”
6．普通话水平要求
《教育法》规定在我国各级各类学校教学都应当推广使用普通话。《(教师资格条例)实施办法》第八条规定：普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。少数方言复杂地区的普通话水平应当达到三级甲等以上标准；使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治区的普通话水平，由省级人民政府教育行政部门规定标准。随着社会的进步、经济的发展，人们的交往越来越密切、范围越来越大，普通话作为交往的重要工具日益为社会所重视。教育，特别是基础教育对推广使用普通话起着极其重要的作用，教师应当具有比其他社会成员有更高的普通话水平。
7．教育学、心理学知识要求
学习、掌握并能在教育教学实践工作中运用教育学、心理学知识原理是教师职业的特殊要求。对非师范教育类专业毕业人员申请教师资格，《教师资格条例》第十六条规定：“根据实际情况和需要，教育行政部门或者受委托的高等学校可以要求申请人补修教育学、心理学等课程”，并取得结业证书。根据这条规定和不同教师资格的不同要求、不同地区和不同的申请人的实际情况，教育学、心理学的学习和考查(考试)等由省级教育行政部门规定具体办法。
难不难看你自己了
