Question

有个事想请大家评判一下！

我有个朋友，她是老师，教一年级数学，对学生对同事都非常热情有爱心，有一次和我说了一件他们班上发生的事：由于要考察学生对知识的掌握程度，要把书上的题撕下来做，可是有一张不小心撕坏了些，正好发到班长手里，是个女孩子，对于小孩子来说肯定都想发到一份完好的，可是这个小班长回去却悄悄地把那一张换给了别人，接下来就被另一位同学告发了，朋友知道后，就拿出一块糖奖励给被换掉后的这个同学，并夸她是最善良的孩子，心里非常开心，这时班长却把头压的很低很低。我听后觉得这个小班长被讽刺了，虽然年龄小，可是也知道荣辱。我说可以把自己那张完整的换给她，再适当夸奖，这样班长也会认识到自己的错误。我总觉得这件事处理的有些过激。因为拿一块糖作为奖励那属于物质上的，小孩子很在意的，她确认为很好。

Answer 1

这件事实事上是被你有些夸大了。其实这里可以说她还是赏罚分明的。如果她同时也安慰那个小班长，那不代表做错事不但没有惩罚，而且老师并不会怪他吗。那他以后会不会一直有这种思想，从而变成一个老是偷奸耍滑的人。

Answer 2

如果没有家长的“教导”，学生是听老师话的。在小孩子眼里，老师是“王”“权威”“上帝”。受老师表扬一句，美得找不到北，而且在学生中威信上升。所以，学生都溜须老师，希望得到老师的表扬而害怕批评。如今，家长怕孩子吃亏，总是从获利的角度去教育引导孩子，难免要背地里颠覆老师的话，所以家庭和学校的教育内容常常是抵触的。你的同事处理方法没有不妥，这样的细节都能引起注意，说明挺负责人的，家长会接受的。

追答

直接鼓励一个，同时间接教育一个，一举两得。

Answer 3

你好，我觉得这就是你朋友作为一名教师的巧妙之处。通过鼓励其他人，来让班长意识到自己做的不对，但并不是直接批评班长，这样就已经很不错了。
班长的问题在于不应该和别人换卷子，应该直接找老师，这样就没问题了。总之，做对事情要奖励，做错事情可以通过比惩罚更好的手段来处理，我觉得这个老师不错。

Answer 4

这位老师只是奖励了被换走完整卷子的小女孩，有对班长正面当众批评并说出有伤自尊的话吗？
如果没有，通过奖励小女孩，又同时让班长认识到了自己的错误，我觉得没什么不好。
班长本来就是错误的，小女孩本来也就需要弥补和安慰。
奖励安抚一个被算计吃亏的小女孩，难道不比抚慰那个利用权利换走试卷的犯错的班长的荣辱心重要？
再说了，作为班长，他若知道荣辱也理应也知晓谦让。
奖励别人是应该的，怎么会成了讽刺他？但愿他低头是因为认识到了自己的错误而感觉惭愧。

Answer 5

其实，你朋友做的很对
小班长作为一个班干部
这么小就知道徇私
长大了还了得
你朋友没有直接批评她
而用表扬被换的同学的方式处理问题
即维护了公平
又起到了教育作用。